Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U000989, 0114U005324 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психологічне забезпечення формування та розвитку соціальних суб'єктів. Назва етапу роботи Керівник роботи Губа Наталія Олександрівна, Дата реєстрації 25-03-2019 Організація виконавець Запорізький національний університет Опис етапу Об'єкт дослідження - розвиток соціальних суб'єктів. Мета роботи - теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити психологічні умови формування та розвитку соціальних суб'єктів; розробити та впровадити психологічне забезпечення розвитку суб'єктів у різних соціальних сферах. Для виконання НДР були використані загальнонаукові, спеціальні та міждисциплінарні методи дослідження: а) теоретичні - теоретико-методологічний аналіз сучасного стану досліджуваної проблеми; систематизація та узагальнення наукової психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження; б) емпіричні - спостереження, тестування за стандартизованими методиками, опитання, методи активного соціально-психологічного навчання, формувальний експеримент; в) математико-статистичні методи - обробка експериментальних даних на базі пакету статистичних програм IBM SPSS-20 та Microsoft Eхсel-2013 (коефіцієнт кореляції Спірмена, t-критерій Стьюдента та Т-критерій Вілкоксона). За звітний період було одержано такі результати: - підготовлено до захисту 1 докторська дисертація (Ткалич М.Г. 2016 р.) 3 дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук (Лукомська Ю.О., Чепішко О.І, Сошина Ю.М., Кучинова Н.М.); - опубліковано: за 2014 рік - 1 монографію, 14 статей; 1 науково-практичний посібник; за 2015 рік - 22 статті; за 2016 рік - 1 монографію; 1 навчальний посібник, 28 статей; за 2017 рік - 1 монографію, 1 навчальний посібник, 1 науково-практичний посібник, 27 статей. - результати науково-дослідної роботи впроваджено в навчальний процес 7 університетів (Запорізький національний університет, Запорізький національний технічний університет, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, Інститут підготовки кадрів Державної служби зайнятості України, Чернівецький національний університет імені Ю. Федьковича, Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля). - результати роботи апробовані на міжнародних конференціях у 2014 році - 12, у 2015 році - 15; у 2016 році - 17, у 2017 році - 19. - на всеукраїнських конференціях у 2014 році - 14, у 2015 році - 13; 2016 році - 12; у 2017 році - 15; - на конференціях ЗНУ у 2014 році - 12; у 2015 році - 12; у 2016 році - 14; у 2017 році - 15; - впроваджено в навчальний процес, зокрема при викладанні дисциплін "Психологія особистості" (2014 рік) (доцент Скрипаченко Т.В.), "Основи психотерапії" (2015 рік) (проф. Шевченко Н.Ф.), "Психологічна допомога в кризових та екстремальних ситуаціях" для студентів-магістрів факультету СПП (2016 рік) (проф. Шевченко Н.Ф.), Індивідуальне психологічне консультування (2014, 2015) (проф. Шевченко Н.Ф.), при написанні курсових робіт у 2014-2017 роках (10 студентів факультету СПП, науковий керівник - доцент Губа Н.О., 10 дипломних і магістерських робіт (науковий керівник - проф. Шевченко Н.Ф.), Науково-педагогічними працівниками кафедри психології розроблено та апробовано програми спецкурсів для спеціалістів, магістрів. Опис продукції Запропоновано підхід до аналізу суперечностей між структурами смислової сфери як до детермінант трансформації особистісного смислу професійної діяльності; виявлено сполучення особистісних особливостей, які обумовлюють суперечності в межах смислової сфери суб'єктів професійної діяльності; визначено сутність поняття "професійна свідомість майбутніх вчителів соціогуманітарного профілю"; визначено критерії, показники та рівні розвитку професійної свідомості майбутніх вчителів на різних етапах навчання; обґрунтовано психологічні умови розвитку професійної свідомості майбутніх вчителів; визначено сутність поняття "духовного потенціалу в юнацькому віці"; виявлено психологічні та педагогічні чинники розвитку духовного потенціалу; розроблено і обґрунтовано комплексну програму психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості. Уточнено й поглиблено наукові уявлення про етапи становлення та розвиток особистості в період підготовки у навчальному закладі; уявлення про сутність та особливості трансформаційних Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити