Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U003184, 0116U000215 , Науково-дослідна робота Назва роботи Соціогуманітарний потенціал освіти як чинник модернізації українського суспільства Назва етапу роботи Керівник роботи Шмиголь Михайло Федорович, Кандидат філософських наук Дата реєстрації 24-01-2019 Організація виконавець Одеський національний економічний університет Опис етапу В рамках науково-дослідної роботи: - визначено онтологічний та епістемологічний статуси освіти, зокрема досліджено феномен гуманітарної освіченості особистості, що відображає необхідний для її самореалізації рівень світоглядної зрілості, що характеризує, в свою чергу, глибину розуміння та багатогранність цілісного образу світу, який формується в свідомості людини на підставі узагальнених, передовсім теоретичних знань, системи загальнолюдських цінностей, ідеалів тощо, при цьому, когнітивним механізмом формування світоглядної зрілості особистості виступає розвиток рефлексивної культури людини та її критичного мислення; - доведено, що основними освітніми стратегіями сучасності виступають сцієнтизм та технократизм, що підривають гуманітарні основи освіти та загрожують самому існуванню культури, породжують реальні ризики духовного переродження людини; з'ясовано, що найважливішими морально-етичними формами соціального контролю у вищому навчальному закладі виступають сором та совість, котрі детермінують постійне повернення людини до закону; - акцентовано, що соціально-економічні реалії сьогодення ставлять перед системою освіти принципово нові завдання - виховання людини яка здатна діяти в умовах соціально-економічних трансформацій, що мають інноваційну складову; доведено, що вимогою суспільства з інноваційним типом розвитку є спрямування сучасної системи вищої освіти на формування у людини системи компетентностей, розвиток емоційного інтелекту, когнітивної гнучкості, креативності, критичного мислення та навиків інноваційної діяльності. Опис продукції Фундаментальне дослідження містить системний і цілісний аналіз соціогуманітарних основ освітнього процесу, обґрунтування конститутивної ролі освіти у формуванні сучасної особистості та детермінуванні прогресивного соціально-економічного розвитку, визначення специфіки процесу трансформації змісту сучасної освіти та особливостей її модернізації в Україні, а також пропозиції щодо напрямів удосконалення системи освіти нашої держави. Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити