Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U004078, 0111U006443 , Науково-дослідна робота Назва роботи Реалізація інновацій в освіті в умовах відкритого інформаційно-комунікаційного простору. Назва етапу роботи Керівник роботи Білоусова Людмила Іванівна, Кандидат фізико-математичних наук Дата реєстрації 21-03-2019 Організація виконавець Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди Опис етапу Предмет дослідження - реалізація освітніх інновацій засобами інформаціно-комунікаційних технологій. Об'єкт дослідження - інноваційна діяльність в освіті в умовах відкритого інформацій-но-комунікаційного простору. Проблема, що вирішується. У сучасних умовах існує протиріччя між наявністю теоре-тичного наукового доробку з проблем реалізації освітніх інновацій, констатуванням у стандартах загальноосвітньої і вищої школи необхідності впровадження інноваційних технологій навчання та відсутністю ґрунтовних розробок щодо реалізації інноваційних технологій у практиці навчального процесу. Це актуалізує проведення досліджень, присвячених проблемам вдосконалення теоретико-методологічного апарату та інноваційних технологій навчання, обґрунтування та розробки технології підготовки майбутнього вчителя до професійній діяльності на інноваційній основі в умовах відкритого інформаційно-комунікаційного простору. Методи дослідження. Використана сукупність різноманітних теоретичних та експери-ментальних методів: теоретичний аналіз філософської, психолого-педагогічної, навчальної і науково-методичної літератури; структурно-функціональний аналіз об'єкта і предмета дослі-дження; синтез наявних теоретичних положень, методичних систем та практичних резуль-татів навчання; узагальнення інноваційного досвіду викладачів вищих навчальних закладів та загальноосвітніх шкіл України; педагогічні спостереження, анкетування, бесіди, тестування; експериментальна дослідна робота щодо впровадження в практику навчання в загально-освітній школі та у вищих педагогічних навчальних закладах основних результатів дослідження; статистичний аналіз результатів експериментальних досліджень. Актуальність і наукова новизна дослідження визначається сучасним етапом розбудови національної освіти, який характеризується тим, що освіта має набути інноваційного характе-ру й спрямованості на підготовку особистості, здатної до успішної самореалізації в умовах динамічних змін, що відбуваються в суспільстві, науці, технологіях, до самостійного вдоско-налення набутих знань, зокрема на засадах використання освітніх ресурсів і сервісів глобаль-ної мережі Інтернет. У ході роботи над темою наведено теоретичне узагальнення й нове вирі-шення проблеми реалізації освітніх інновацій в умовах відкритого інформаційно-комунікаційного простору. На основі аналізу психолого-педагогічних джерел з проблем педагогічної інноватики визначено сутність її ключових понять, проаналізовано класифікацію, етапи, суттєві риси інноваційних процесів, встановлено особливості їх реалізації в умовах відкритого інформаційно-комунікаційного простору. Теоретично обґрунтовано, розроблено й експеримениально апробовано технологію підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання інформаційних ресурсів глобальної комп'ютерної мережі, онлайн-інструментарію та інтернет-комунікацій у процесі навчання. Створено комплекс дидактико-методичних матеріалів для запровадження запропонованої технології в навчальний процес вищого педагогічного навчального закладу. Результати НДР впроваджено в практику роботи Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, а також інших вищих педагогічних навчальних закладів України, в практику роботи ряду шкіл м. Харкова, Харківської області та інших регіонів. Ключові слова: інновації в освіті, відкритий інформаційно-комунікаційний простір, інноваційні технології навчання, інтернет-підтримка, посібники для учнів і студентів. Опис продукції Створено комплекс дидактико-методичних матеріалів для запровадження запропонованої технології в навчальний процес вищого педагогічного навчального закладу, а саме: розроблено модуль "Освітні ресурси Інтернет" курсу "Сучасні інформаційні технології", модуль "Ресурси і сервіси Інтернет для предметного навчання" курсу "Педагогічна інформатика", модулі "Використання Інтернет у навчанні (профільної предметної дисципліни)", "Створення навчальних Інтернет-ресурсів" курсу "Методика навчання (профільної предметної дисципліни)", модуль "Інтернет-підтримка як атрибут сучасного навчального процесу" курсу "Інформаційно-комунікаційні системи в освіті", а також завдання для студентів на період педагогічної практики. У результаті проведеного наукового пошуку визначено сутність Інтернет-підтримки навчального процесу як педагогічно зумовленого і спроектованого вчителем використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет (культурних, енциклопедичних, довідкових, навчальних тощо), педагогічного Інтернет-інструментарію (зага Автори роботи Білоусова Людмила Іванівна Гризун Людмила Едуардівна Житенева Наталля Василівна Колгатін Олександр Геннадійович Лаптєва Марія Василівна Олефіренко Надія Василівна Яциніна Наталія Олександрівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити