Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U004719, 0116U003824 , Науково-дослідна робота Назва роботи Новий підхід до викладання інформаційних технологій та природничих дисциплін відповідно до концепції реорганізації ВНЗ в Україні Назва етапу роботи Керівник роботи Дудченко Олег Миколайович, к.т.н. Дата реєстрації 08-10-2019 Організація виконавець Херсонська філія Національного університету кораблебудування ім. адмірала Макарова Опис етапу Об'єкт дослідження: напрямки підвищення якості освітнього процесу в закладах вищої технічної освіти; Метою роботи є на основі власних досліджень і узагальнення досвіду провідних науковців Європи визначити найбільш ефективні методи комплексного викладання інформаційних технологій та природничих дисциплін, а також найбільш ефективні види контролю навчальної діяльності студентів, відповідно до концепції реорганізації ВНЗ в Україні; Методи дослідження: теоретичні - узагальнення передового педагогічного досвіду у ЗВТО, моделювання процесу адаптивного навчання природничих дисциплін; діагностичні - використання серії досліджень по впливу різних факторів на формування у студентів компетентностей з природничих дисциплін, статистичне опрацювання результатів педагогічного експерименту та їх аналіз; формувальні - розробка методики адаптивного навчання студентів. Створено методичну систему адаптивного навчання студентської молоді з вираженою акцентуацією когнітивних особливостей (виражені ознаки кліпового мислення), яка відповідає концепції реорганізації закладів вищої освіти України. Результати НДР упроваджені в учбовий процес кафедри інформаційних технологій та фізико-математичних дисциплін Херсонської філії НУК імені адмірала Макарова і використовуються при викладанні дисциплін "Фізика", "Вища математика", "Теоретична механіка", "Електротехніка". Прогнозні припущення щодо розвитку об'єкта дослідження - розробка нової концепції викладання природничих дисципліни у ЗВО Украіни. Опис продукції Розкрито сутність і дійові аспекти адаптивного навчання через генезис і методичного наповнення поняття освітньої адаптації, визначені методологічні підходи, що сприятимуть реалізації адаптивного навчання фізики у ЗВТО. Встановлено, що важливим фактором впливу на якість природничої освіти майбутніх інженерів є новий тип мислення студентів, який розвинувся у сучасної молоді під впливом інформаційно-комп'ютерних технологій. Для його позначення за поєднанням двох термінів, що найчастіше використовуються в англомовній, україномовній і російськомовній психолого-педагогічній літературі застосовується термін "мозаїчно-кліпове мислення". Визначено, що таке мислення є способом сприйняття й обробки інформації, що одночасно фіксує різноманітні властивості об'єктів без урахування зв'язків між ними, з високою швидкістю перемикання уваги між інформаційними блоками/частинами. За аналізом науково-психологічних досліджень встановлено, що мозаїчно-кліпове мислення є загальною властивістю мислення сучасної молоді, не обмеже Автори роботи Карпова Світлана Олегівна Ковальов Анатолій Миколайович Колодяжний Віталій Савельєвич Літвінова Марина Борисівна Політикін Борис Михайлович Тендітна Наталля Володимірівна Тендітний Юрій Григорович Чиркова Тетяна Ігоревна Штанько Олександр Дмитрович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити