Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U100235, 0117U000166 , Науково-дослідна робота Назва роботи Трудове виховання молодших школярів в умовах реформування початкової освіти. Назва етапу роботи Керівник роботи Гуцан Леся Андріївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 31-01-2019 Організація виконавець Інститут проблем виховання Національної академіїї педагогічних наук України Опис етапу  Об'єкт дослідження - навчально-виховний процес у початкових класах загальноосвітнього навчального закладу. Мета дослідження - полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці змісту, форм та методів трудового виховання молодших школярів в умовах реформування початкової освіти. Методи дослідження: теоретичні: вивчення, аналіз та узагальнення філософської, психологічної і педагогічної літератури з проблеми дослідження з метою визначення теоретичних основ обраної теми, вироблення наукових підходів до визначення сутності основних понять та обґрунтування змісту, форм та методів трудового виховання молодших школярів в умовах реформування початкової освіти; аналіз документації, методичних матеріалів, нормативних документів; емпіричні: діагностичні (традиційні та модифіковані тестові методики); обсерваційні (спостереження за поведінкою учнів в процесі навчання, вивчення результатів діяльності школярів, бесіди, опитування, анкетування, інтерв’ю); формуючі: констатуючий та формуючий експеримент, методика психолого-педагогічного проектування; статистичні: методи математичної статистики (під час обробки експериментальних даних); моніторинг упровадження результатів НДР. Опис продукції 1. Монографія “Трудове виховання молодших школярів в умовах реформування початкової освіти” відображає узагальнені результати, отримані співробітниками лабораторії трудового виховання Інституту проблем виховання НАПН України на організаційно-пошуковому етапі дослідно-експериментальної роботи. У монографії розкрито теоретико-методичні засади трудового виховання молодших школярів, зміст, форми та методи формування ціннісного ставлення молодших школярів до праці під час вивчення навчальних дисциплін, позакласної і позашкільній діяльності, тощо. Особливу увагу приділено взаємодії педагогічного колективу, психологічної служби та батьківської громадськості по створенню сприятливих умов для забезпечення дієвості означеного процесу. 2. Методичний посібник “Виховуємо у праці” призначено для застосування учителями початкових класів, класними керівниками, педагогічними працівниками під час навчальної, позакласної і позашкільної діяльності молодших школярів, стати основою для удосконалення системи підготовки і підвищення кваліфікації педагогів у вищих навчальних закладах педагогічного профілю та інститутах післядипломної освіти по забезпеченню трудового виховання учнів початкових класів. 3. Методичні рекомендації “Форми і методи трудового виховання учнів початкових класів” призначено для опису форм і методів трудового виховання учнів молодших школярів, які у комплексі окреслюють певну методику формування ціннісного ставлення молодших школярів до праці. Впровадження матеріалів представлених у методичних рекомендаціях може здійснюватися під час навчальної, позакласної і позашкільної діяльності молодших школярів, що сприятиме формуванню в учнів, комбінації наскрізних знань, умінь та системи цінностей, які у динамічному розвитку визначають їхню здатність успішно здійснювати навчально-практичну і предметно-перетворювальну діяльність, створюють основу для побудови у майбутньому професійної траєкторії. Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити