Реєстраційний номер
0219U102270,
0118U000054
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Психологічні детермінанти іміджу та прийняття нововведень у вищому навчальному закладі
Назва етапу роботи
Керівник роботи
Корольчук Валентина Миколаївна,
Дата реєстрації
26-12-2019
Організація виконавець
Київський національний торговельно-економічний університет
Опис етапу
1. Ключові слова: психологічні чинники прийняття нововведень, заклад вищої освіти, методи дослідження, впровадження.
Об’єкт дослідження – процес прийняття нововведень науково-педагогічними працівниками у ЗВО (на прикладі системи управління якістю).
Предмет дослідження – особливості психологічних чинників прийняття нововведень науково-педагогічними працівниками ЗВО торговельно-економічного спрямування.
Мета дослідження. Мета дослідження полягає у визначенні психологічних чинників, особистісних компонентів прийняття нововведень науково-педагогічними працівниками ЗВО та розробленні практичних рекомендацій щодо їх оптимізації.
Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, математичної обробки.
Опис продукції
У роботі представлено узагальнення наукових підходів і запропоновано розв’язання актуального науково-практичного завдання, яке полягає в обґрунтуванні теоретико-методичних засад дослідження, у визначенні особливостей психологічних чинників іміджу організацій на професійному, соціальному, мотиваційному, типологічному та індивідуально-психологічному рівнях, а також у розроблені концептуальної моделі та практичних рекомендації формування іміджу закладу вищої освіти. Результати теоретичного та емпіричного дослідження дають підстави стверджувати про реалізацію мети і завдання роботи та надають можливість сформувати такі висновки.
На основі теоретико-методичного аналізу визначено, що вітчизняні науковці приділяють більше уваги саме вивченню і формуванню внутрішнього іміджу організації. Водночас зарубіжні вчені вагоме значення надають зовнішньому іміджу щодо рейтингу сприйняття організації суспільством, засобами масової інформації.
На підставі отриманих результатів, визначення чинників, які сприяють або чинять опір нововведенням, створено відповідну психологічну технологію та розроблено практичні рекомендації щодо оптимізації прийняття нововведень науково-педагогічними працівниками. Рекомендації містять інформаційний, діагностичний, стимулюючий і підтримуючий компоненти роботи. Організаційними формами їх реалізації є міні-лекції, групові дискусії, групові форми генерування ідей, метод незавершених речень.
Проведене дослідження відкриває перспективи для подальшого вивчення проблеми психологічних чинників прийняття нововведень науково-педагогічними працівниками закладу вищої освіти, що вбачається у розробленні системи психологічного забезпечення підготовки працівників організації до прийняття нововведень, розробці психолого-організаційних технологій та їх впровадженні у діяльність закладів вищої освіти.
Автори роботи
Мельніченко Оксана Іванівна
Чернега Наталія Сергіївна
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-02
