Реєстраційний номер
0220U100087,
0115U005457
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Проблема вивчення української мови та літератури в навчальних закладах різних типів
Назва етапу роботи
Керівник роботи
Бондаренко Юрій Іванович, Доктор філологічних наук
Дата реєстрації
09-01-2020
Організація виконавець
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
Опис етапу
Звіт подається в одному томі, викладений на 169 сторінках, включає перелік 43 літературних джерел.
Мета дослідження полягала у створенні науково обґрунтованої моделі шкільного навчання української літератури в її загальнодидактичних та методико-літературних параметрах, у використанні шляхів аналізу літературного матеріалу як ключового чинника, що виконує моделювальну функцію.
Об’єкт дослідження – процес моделювання шкільного навчання з української літератури.
Методи дослідження:
- теоретичні: аналіз наукових джерел, присвячених проблемам методики навчання літератури, загальної дидактики; синтез одержаної інформації; навчальне проектування;
- емпіричні: спостереження за навчальним процесом у середній школі; навчальний експеримент.
Теоретичні результати полягають у розкритті наукових засад, що спрямовують процес моделювання навчального процесу з української літератури. Вони включають пояснення особливостей створення та застосування системи складників, що мають визначальний характер для роботи вчителя-словесника.
Практичні результати полягають у тому, що створено самостійну модель навчального процесу, яка може бути реалізована в середніх загальноосвітніх навчальних закладах різних типів. Надані пропозиції будуть корисними вчителям літератури в процесі організації навчальних ситуацій, структуруванні етапів навчання, моделюванні уроків як основної форми навчання.
Новизна роботи виявляється в тому, що встановлено зв’язок між шляхами вивчення головних видів навчального матеріалу з української літератури та іншими загальнодидактичними та методико-літературними елементами структури навчального процесу, на цій основі здійснено проектування уроків літератури різних типів та видів.
Опис продукції
Основні результати повною мірою викладено в наукових працях, які опубліковано в журналах, що затверджені МОН як фахові .
Отримані результати можуть бути використані в:
1. Формуванні ключових засад та підходів до шкільного навчання української літератури.
2. Визначенні оптимальних шляхів шкільного опрацювання літературних творів та історико-літературних джерел.
3. Процесі вироблення цілепокладання літературної освіти.
4. Алгоритмізації навчального процесу.
5. Створенні системи навчальних ситуацій, необхідних для продуктивної роботи школярів.
6. Змістовому наповненні та організації основних етапів навчальної діяльності відповідно до специфіки літератури як навчального предмета.
7. Цілеспрямованому використанні методів навчання відповідно до мети та завдань літературної освіти.
8. Структуруванні уроку літератури на типологічній та видовій основі.
Автори роботи
Бондаренко Юрій Іванович
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-02
