Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U100268, 0118U003184 , Науково-дослідна робота Назва роботи Визначення нормативних показників опитувальника ASQ-3 для скринінг-оцінки психомоторного розвитку дітей раннього віку. Назва етапу роботи Керівник роботи Кукуруза Ганна Володимирівна, Доктор психологічних наук Дата реєстрації 14-01-2020 Організація виконавець Державна установа "Інститут охорони здоров’я дітей та підлітків Національної академії медичних наук України" Опис етапу Об’єкт: психомоторний розвиток дітей у віці від 2 до 36 місяців. Мета: підвищення ефективності виявлення порушень психомоторного розвитку у дітей у ранньому віці. Методи: психодіагностичний (опитувальник «ASQ-3»). Результати: перекладено та узгоджено з авторами україномовну версію опитувальника ASQ-3. Проведено адаптацію опитувальника, дослідження розвитку дітей раннього віку та визначено його діагностичні можливості. Визначено особливості розвитку дітей з урахуванням їх віку, статі та місця проживання. Проведено порівняльний аналіз показників розвитку дітей раннього віку України, Грузії та США. Новизна: Вперше застосовано україномовний варіант методики ASQ-3 серед дітей раннього віку та отримано показники розвитку дітей в Україні за цією методикою. Виявлено відмінності розвитку дітей раннього віку з України, Грузії та США. Використана методика має високу діагностичну чутливість, спрощену процедуру проведення та обрахунку в порівнянні з існуючими методиками та залучає батьків в якості експертів для скринінг оцінки розвитку власної дитини. Ефективність: рання діагностика дозволяє зменшити витрати на лікування та соціальну адаптацію дітей раннього віку з порушеннями психомоторного розвитку. Процедура проведення ASQ-3 не потребує значних витрат на навчання фахівців. Галузь використання: медицина, психологія, соціальна робота. Опис продукції Для оцінки психомоторного розвитку дітей раннього віку на етапі первинної медичної допомоги батькам пропонується провести оцінку розвитку власної дитини за допомогою опитувальника ASQ-3. Далі проводиться підрахунок отриманих балів, які порівнюються з визначеними нормативними показниками розвитку за методикою ASQ-3. Діти із показниками, що відповідають рівню порушення розвитку хоча б в одній із досліджуваних сфер або знаходяться в зоні ризику, спрямовуються на проведення поглибленої оцінки розвитку та наступних консультацій із профільними фахівцями. Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити