Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U100341, 0117U004246 , Науково-дослідна робота Назва роботи Система підготовки майбутніх фахівців з комп’ютерних наук та інформаційних технологій до професійної діяльності Назва етапу роботи Керівник роботи Осадчий Вячеслав Володимирович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 15-01-2020 Організація виконавець Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Опис етапу Об'єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх фахівців з комп’ютерних наук та інформаційних технологій у закладах вищої освіти. Предмет дослідження – система підготовки майбутніх фахівців з комп’ютерних наук та інформаційних технологій до професійної діяльності. Мета роботи – наукове обґрунтування й розробка системи підготовки майбутніх фахівців з комп’ютерних наук та інформаційних технологій до професійної діяльності та її впровадження в закладах вищої освіти. Методи дослідження: теоретичні: аналіз, узагальнення, систематизація, зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему, моделювання; емпіричні: діагностування (анкетування, тестування, опитування, бесіда), методи масового збирання емпіричного матеріалу, контент-аналіз, методи аналізу емпіричних даних за допомогою сучасних інформаційних технологій. Опис продукції 1. У монографії представлено результати та історико-теоретичного та науково-методологічного дослідження феномену тьюторства та підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності. Подана характеристика понять «тьютор», «тьюторство», «тьюторська діяльність», «індивідуальна освітня траєкторія», «індивідуальна освітня програма», «індивідуальний освітній маршрут». Охарактеризовано сутність та зміст тьюторської діяльності вчителя у роботі з дітьми початкової, середньої та старшої школи. Розглянуто методологічні засади дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності в процесі навчання у закладі вищої освіти. Проаналізовано досвід тьюторства та підготовки тьюторів в Україні, США, країнах Європи, розвинених країнах Азії та Російській Федерації. Наведено шляхи адаптації зарубіжного досвіду підготовки тьюторів до умов української системи професійної підготовки майбутніх учителів. Запропоновано концептуальні засади професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності. 2. У монографії представлено результати науково-теоретичного та методологічного дослідження проблеми підготовки інженерів-програмістів до професійної діяльності, які презентують авторський концептуальний підхід до її наукового осмислення. Фундаментальне підґрунтя запропонованої оригінальної концепції педагогічної системи підготовки майбутніх інженерів-програмістів до професійної діяльності становить: аналіз стану професійної підготовки інженерів-програмістів у межах спеціальностей і напрямів європейських і національних освітніх стандартів, визначення та обґрунтування структури, змісту, форм, методів і засобів професійної компетентності інженера-програміста. Запропоновано нові концептуальні та методичні підходи до професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у вищих навчальних закладах. Автори роботи Ібрагімова Людмила Анатоліївна Букрєєв Дмитро Олександрович Конюхов Сергій Леонідович Крашеніннік Ірина Володимирівна Круглик Владислав Сергійович Наумук Ірина Миколаївна Наумук Олексій Володимирович Осадча Катерина Петрівна Осадчий Вячеслав Володимирович Сіциліцин Юрій Олександрович Сердюк Ірина Миколаївна Симоненко Світлана Сергіївна Чемерис Ганна Юріївна Чорна Альона Віталіївна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити