Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U100922, 0114U003935 , Науково-дослідна робота Назва роботи Музичне виховання засобами вокального та сценічного мистецтва Назва етапу роботи Керівник роботи Ткаченко Тетяна Володимирівна, к.х.н. Дата реєстрації 29-01-2020 Організація виконавець Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди Опис етапу Об’єкт дослідження: теоретичні і практичні питання музичного виховання засобами вокального та сценічного мистецтва. Мета дослідження: встановлення специфіки, закономірностей, форм та методів музичного виховання студентів факультету мистецтв засобами вокального і сценічного мистецтва. Методи дослідження: загальнонаукові методи теоретичного дослідження, метод стимулювання до вокальної та сценічної творчості, метод емоційної дії, методи наведення (словесні) та спостереження, метод проблем (пошук варіантів інтерпретації вокальних творів), рольова імітаційна гра, виконавський конкурс,ь модулювання, метод порівняльного аналізу. Науково-практична значимість роботи. Сучасні реалії розвитку українського суспільства вимагають пильної уваги до питань музичного виховання молоді. Особливого значення набувають у наш буремний час естетичні цінності і мистецтво (зокрема вокальне і сценічне), які займають важливе місце у структурі духовних цінностей, сприяють формуванню художньо-естетичної культури особистості, розширюють горизонти світосприйняття та світобачення, створюють образи естетичної художньої картини світу. Здобутки музичного виховання є важливою умовою розвитку культури українського суспільства, загального розвитку освіти ч педагогічної думки в країні, вагомою складовою у всебічному розвитку особистості. Осмислення та вироблення стратегії розвитку музичного виховання мають відповідати вимогам, закладеним у державний концепт розвитку освіти України, стержнем якої є розвивальна, культурологічна домінанта, і спиратися на глибокі традиції українського музичного виховання, закладені ще на початку ХІ століття. Рекомендації щодо використання результатів роботи: у навчальному процесі вищої та середньої школи; у подальших дослідженнях з проблем музичного виховання засобами вокального і сценічного мистецтва. Опис продукції Потенціал людини, її можливості проявляються у музичному мистецтві, зокрема вокальному. Майбутні вчителі музичного мистецтва повинні вміти формувати здатність студентів до естетичного сприйняття, переживання, музичного смаку, уяви про ідеал. Виховання художньо-творчої діяльності – формує ціннісну орієнтацію особистості, розбудовує здатність до творчості, до створення естетичних цінностей у сфері трудової діяльності, у випадках і поведінці й безсумнівно, у мистецтві. Змістом музичного світогляду майбутнього викладача вокалу є узагальнення системи музичних і мистецьких знань, художніх цінностей та художньо-педагогічних принципів , що забезпечують високу ефективність його особистісної самореалізації в подальшій професійній діяльності. Студенти також вчаться працювати з інформаційно-методичними джерелами, узагальнювати та застосовувати знання і вміння в своїй практичній діяльності з дитячим вокальним колективом, аналізувати музичний твір щодо його художнього та педагогічного значення, добирати репертуар, використовувати різноманітні засоби для організації ансамблевого звучання та створення власної інтерпретації вокального твору, організовувати виконавську діяльність (концерти, конкурсні програми, театралізація та інсценізація пісні тощо). Подальшого дослідження потребує проблема методичних підходів до питання формування вокально-сценічної культури майбутніх вчителів та викладачів музичного мистецтва в процесі художньо-творчої та педагогічної діяльності. Автори роботи Давидович Лариса Віталіївна Кузьмічова Валентина Анатоліївна Лавренов Олег Іванович Слепцова Олена Вікторівна Ткаченко Марина Олександрівна Харченко Ірина Іванівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити