Звіт по науково-дослідній роботі. Нечерда Валерія Борисівна. Технології формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у загальноосвітніх навчальних закладах

Реєстраційний номер

0220U101333, 0117U000168 , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Технології формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у загальноосвітніх навчальних закладах

Назва етапу роботи

Керівник роботи

Нечерда Валерія Борисівна, Кандидат педагогічних наук

Дата реєстрації

09-02-2020

Організація виконавець

Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України

Опис етапу

 Мета дослідження - теоретико-методичне обґрунтування та впровадження соціально-педагогічних технологій формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів. Об'єкт дослідження - формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій. Предмет дослідження - технології формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у ЗНЗ. Методи дослідження: теоретичні - аналіз соціологічної, психологічної, соціально-педагогічної літератури, порівняння, класифікація, узагальнення для з'ясування змісту базових понять дослідження; історико-порівняльний метод вивчення зарубіжного та вітчизняного досвіду з формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища; контент-аналіз офіційної і нормативної документації для визначення змісту діяльності з формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у ЗНЗ; прогностичний аналіз і моделювання з метою перевірки основних теоретичних положень дослідження; емпіричні -педагогічне спостереження, узагальнення педагогічного досвіду, педагогічний експеримент, діагностичні методи (незакінчених речень, бесіди, анкетування, тестування, вирішення проблемних ситуацій), прогностичні (експертної оцінки) для визначення рівнів сформованості просоціальної поведінки підлітків та перевірки ефективності організаційно-педагогічних умов її формування у ЗНЗ; методи описової та математичної статистики, методи обчислення інтегральних оцінок для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Наукова новизна дослідження полягатиме у тому, що вперше теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено зміст, методи, форми та соціально-педагогічні технології процесу формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у ЗНЗ.

Опис продукції

Методичний посібник «Технології формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у загальноосвітніх навчальних закладах» є важливим підсумком теоретичної і практичної діяльності науковців Інституту проблем виховання НАПН України щодо проблематики формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у закладах загальної середньої освіти. У посібнику представлено змістово-технологічне забезпечення процесу формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій, розкрито виховний потенціал тренінгової технології, ігрової технології, арт-технологій, інформаційно-комунікаційних технологій, технологій мережевої взаємодії. Методичний посібник «Підлітки уразливих категорій: типологія і особливості виховання в умовах загальноосвітніх навчальних закладів» містить інформацію щодо сутності підліткової уразливості, основних типів підлітків уразливих категорій у закладах загальної середньої освіти, їх соціально-психологічних характеристик та особливостей виховної роботи з ними. У посібнику розкрито теоретичні та організаційно-методичні аспекти виховання підлітків уразливих категорій, а також діагностичні методики вивчення підлітків. Матеріали розділів посібника можуть бути використані у процесі підготовки спецкурсів із загальної педагогіки, теорії та методики виховання у педагогічних навчальних закладах різних рівнів акредитації; розробці рекомендацій щодо діяльності методичних об’єднань класних керівників; у системі післядипломної педагогічної освіти; при здійсненні педагогічних досліджень близької проблематики. Методичні рекомендації «Зміст, форми і методи формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у загальноосвітніх навчальних закладах» присвячено ефективним сучасним формам та методам виховання просоціально спрямованої особистості, особливостям упровадження змістово-методичного забезпечення формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у закладах загальної середньої освіти.

Автори роботи

Єжова Ольга Олександрівна
Безрук Катерина Олександрівна
Гарбузюк Ірина Вікторівна
Кириченко Валентина Іванівна
Тарасова Тетяна Вікторівна
Федорченко Тетяна Євгенівна
Хомич Олена Леонідівна

Додано/оновлено в НРАТ

2020-04-02