Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U101428, 0118U000252 , Науково-дослідна робота Назва роботи Інформаційно-технологічне забезпечення розвитку академічної обдарованості учнів ліцеїв на засадах синергетики. Назва етапу роботи Керівник роботи Камишин Володимир Вікторович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 11-02-2020 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис етапу  Синергетичний підхід до вивчення освіти і самоосвіти, розвитку і саморозвитку особистості в системі освіти стає важливим методологічним інструментом, який здатен суттєво покращити ефективність освітнього процесу, результатом чого має стати формування всебічно розвиненої особистості. Сьогодні загальновизнано, що ефективність будь-якого сучасного виробництва залежить не лише від наукоємних інноваційних технологій, що в ньому впроваджені, а й від рівня професійної компетентності фахівців, співробітників цих виробництв за широким спектром різних міждисциплінарних компетенцій. Саме такі фахівці високого ґатунку забезпечують належне впровадження, використання і експлуатаційний супровід зазначених технологій. Тому встановлення фізичних закономірностей процесів формування потенціалу знань, умінь і навичок (ЗУН) у тих, хто навчається, як динамічних об’єктів, які перманентно розвиваються в часі, а особливо вияв в них так званих схованих ЗУН, має відбуватися як з урахуванням фізичних ефектів, зокрема синергетичних, так і проблем математичного опису дидактичних процесів. Оскільки вищезазначена компетентність формується вже на етапі навчання у будь-яких за рівнем акредитації закладів освіти, то варто вважати актуальними дослідження з удосконалення в них освітнього процесу. Природно, що це вдосконалення має враховувати специфіку протікання освітнього процесу, а отже, охоплювати такі проблеми, як: забезпечення органічного взаємозв’язку навчання, виховання і розвитку (едукація); залежність результатів навчально-виховної діяльності педагогічного (науково-педагогічного) персоналу від реальної здатності учнів (студентів, слухачів та ін.) опановувати знання, особливо від їх актуалізації, креативності, мотивації на навчання та адекватності самооцінки; забезпечення ефективних педагогічних умов проведення освітнього процесу; ефективна кваліметрія й управління освітнім процесом за визначеними показниками; раціональна агрегація всіх перелічених та інших елементів освітнього процесу для дос Опис продукції У наукових працях, що ввійшли до збірника, висвітлюється проблема обдарованості дітей та молоді в Україні, аналізується міжнародний досвід з цієї проблеми. Збірник розраховано на наукових, науково-педагогічних і педагогічних працівників, учителів, вихователів дошкільних закладів, аспірантів, докторантів, а також керівників і спеціалістів, причетних до управління освітньою діяльністю. Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити