Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U101838, 0118U003357 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методика компетентнісно орієнтованого навчання математики в ліцеї на рівні стандарту Назва етапу роботи Керівник роботи Бурда Михайло Іванович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 26-02-2020 Організація виконавець Інститут педагогіки НАПН України Опис етапу  Обгрунтовано, що відповідність методики навчання математики особливостям компонентів навчальної діяльності учнів (мотиваційному, змістовому, процесуально-операційному, прогностичному) та розробленим принципам і критеріям відбору змісту сприяє підвищенню мотивації, інтересу до вивчення математики, активізації навчально-пізнавальної, дослідницької, проектної діяльності. Розроблено організаційні форми і методи навчання математики з урахуванням вимог до електронних підручників: розгалуженість структури змісту; інтегрованість; мультимедійність; диференціація задач і вправ. Удосконалено складові методик: змішаного навчання; інтегрованого підходу до відбору змісту підручників; прикладної спрямованості навчання. Набули подальшого розвитку методичні засади навчання математики: орієнтація на застосування математики; використання емпіричного досвіду учня, наочно-інтуїтивного підходу у навчанні; укрупнення навчального матеріалу; візуалізація навчальних текстів. Опис продукції У рукописі розділів підручників впроваджена компетентнісно орієнтована методика навчання математики, яка враховує особливості компонентів навчальної діяльності учнів (мотиваційного, змістового, процесуально-операційного, прогностичного) та розроблені принципи і критерії відбору змісту, що сприяє підвищенню мотивації, інтересу до вивчення математики, активізації навчально-пізнавальної, дослідницької, проектної діяльності. Рукопис розділів методичного посібника містить інноваційні організаційні форми, методи і прийоми навчання математики з урахуванням вимог до електронних підручників: розгалуженість структури змісту; інтегрованість; мультимедійність; диференціація задач і вправ. Удосконалено складові методик: змішаного начання, інтегрованого підходу до відбору навчального змісту, прикладної спрямованості навчання. У рукописах набули подальшого розвитку методичні засади навчання математики: орієнтація на застосування математики; використання емпіричного досвіду учня, наочно-інтуїтивного підходу у навчанні; укрупнення навчального матеріалу; візуалізація навчальних текстів. Автори роботи Бурда Михайло Іванович Васильєва Дарина Володимирівна Вашуленко Ольга Петрівна Сердюк Елла Геннадіївна Тарасенкова Ніна Анатоліївна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити