Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0220U102408, 0111U006442 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теорія і практика застосування інноваційних технологій при вивченні математики в школі і ВНЗ та професійній підготовці майбутнього вчителя математики. Назва етапу роботи Керівник роботи Моторіна Валентина Григорівна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 13-03-2020 Організація виконавець Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди Опис етапу  Мета роботи – теоретично обґрунтувати та перевірити на практиці основні напрями застосування інноваційних технологій при вивченні математики в школі і ВНЗ та професійній підготовці майбутнього вчителя математики. Об’єкт дослідження – процес навчання математики. Предмет дослідження – інноваційні технології навчання математики. Методи дослідження: теоретичний аналіз літературних джерел; кейс-метод та його модифікації; аналіз методичної компетентності майбутнього вчителя математики; аналіз навчальних та методичних задач; аналіз темпоральних характеристик навчального процесу; класифікація навчальних задач; побудова моделей учня та студента; аналіз дидактичних можливостей інформаційно-комунікаційних технологій. Результати дослідження. В результаті виконання теми отримано різнопланові результати. Зокрема, при формуванні геометричних понять доцільно використовувати комп’ютер, за допомогою якого показується динаміку моделювання, що дає наочну уяву про поняття, що вивчається, та суттєво сприяє розвитку образного мислення. Тому дуже важливим є не тільки традиційне формальне вивчення відповідних розділів, а супутня динамічна візуалізація геометричних фактів, теорем тощо (в тому числі така, що виконується студентами під час самостійної роботи). Застосування кейс-методу сприяє оптимізації процесу навчання математики, розвитку методичної системи, збагаченню змісту дисципліни, її методичному забезпеченню. Розроблені плани-конспекти циклу занять із застосуванням кейс-методу передбачають надання студентам дозованої інформації, що дозволяє швидко зрозуміти суть математичної проблеми; знайти необхідні дані для самостійного пошуку причин її виникнення, способів її розв’язання, та включення в процес пізнання всіх студентів групи. Продемонстровано вплив діджіталізаціі освіти на критерії добору методів і прийомів навчання та інших компонентів методичної системи. Опис продукції В результаті виконання теми отримано різнопланові результати. Зокрема, при формуванні геометричних понять доцільно використовувати комп’ютер, за допомогою якого показується динаміку моделювання, що дає наочну уяву про поняття, що вивчається, та суттєво сприяє розвитку образного мислення. Тому дуже важливим є не тільки традиційне формальне вивчення відповідних розділів, а супутня динамічна візуалізація геометричних фактів, теорем тощо (в тому числі така, що виконується студентами під час самостійної роботи). Автори роботи Cіра Ірина Тихонівна Водолаженко Олександр Володимирович Дейніченко Тамара Іванівна Долгова Оксана Євгенівна Жерновникова Оксана Анатоліівна Моторіна Валентина Григорівна Нелін Євген Петрович Проскурня Олексій Іванович Простакова Юлія Сергіівна Яловега Ірина Георгіівна Додано в НРАТ 2020-04-01 Закрити