Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0221U102749, 0118U003366 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методика компетентнісно орієнтованого навчання фізики в гімназії Назва етапу роботи Керівник роботи Сіпій Володимир Володимирович, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 09-02-2021 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Під час виконання дослідження «Методика компетентнісно орієнтованого навчання фізики в гімназії» виявлено основні тенденції розвитку вітчизняної і зарубіжної методики навчання фізики: посилення прикладної спрямованості навчання фізики, диджиталізації освітнього процесу. З’ясовано зміст предметної компетентності учнів з фізики й розроблено методи оцінювання рівня сформованості компетентності здобувачів освіти. Визначено дидактичні принципи і методичні вимоги до відбору змісту завдань з фізики, дотримання яких забезпечує прикладну спрямованість навчання. Розроблено компетентнісно орієнтовану методику навчання з фізики з урахуванням міжпредметної інтеграції. Набув подальшого розвитку методичний інструментарій реалізації наскрізних змістових ліній, розвитку ціннісного компонента предметної компетентності учнів. Методика компетентнісно орієнтованого навчання фізики у класах із поглибленим вивченням забезпечується упровадженням елементів STEM-освіти, розкриттям фізичних основ сучасної техніки й технологій через наскрізне проникання у цільовий, змістовий, процесуальний й контрольно-оцінний компоненти. Методика сприяє формуванню у здобувачів освіти уміння узагальнювати вивчене, перевіряти достовірність знань, застосовувати їх у тій чи іншій конкретній ситуації, виявляти свою компетентність, створює умови для професійного самовизначення учнів. Складовою методики є Технології виявлення рівнів сформованості та оцінювання предметних компетентностей учнів гімназії, що базується на таких підходах: порівняння результату з освітніми цілями, різноманітність методів; наявність зворотного зв’язку; індивідуальний характер; відкритість вимог. Здобуті результати забезпечують перехід від традиційної знаннєво орієнтованої методики навчання до компетентнісної, що сприяє виробленню відповідних ціннісних орієнтацій і здатності застосовувати знання і вміння у реальних життєвих ситуаціях. Опис продукції Автори роботи Головко Микола Васильович Засєкін Дмитро Олександрович Крячко Іван Павлович Мацюк Віктор Михайлович Мельник Юрій Степанович Непорожня Лідія Вікторівна Сіпій Володимир Володимирович Додано в НРАТ 2021-02-09 Закрити