Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0221U102750, 0118U003365 , Науково-дослідна робота Назва роботи Організаційно-педагогічні та економічні засади функціонування опорних закладів освіти як центрів управління в умовах децентралізації Назва етапу роботи Керівник роботи Онаць Олена Миколаївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 09-02-2021 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу  У дослідженні вперше теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні засади та економічні умови організаційно-педагогічні засади та економічні умови функціонування опорних закладів освіти (надалі - ОЗО) як центрів децентралізованого управління (концептуальні підходи, тенденції і принципи управління, умови і чинники, механізми). Концептуальні підходи до створення і функціонування ОЗО: регіональний підхід, демократичний підхід синергетичний підхід організаційно-структурний підхід. Виявлено тенденції та ключові ідеї децентралізації управління опорними закладами освіти в умовах освітнього округу та ОТГ. З’ясовано умови та чинники, механізми та особливості створення опорних закладів освіти і їх функції в новій регіональній освітній мережі, специфіку управлінської діяльності в умовах децентралізації, ознаки варіативності ОЗО. Розроблено концепцію формування довіри на дитино(людино)центристських і довірчо-партнерських засадах тривекторного інноваційного розвитку школи: «Школа формування довіри» – «Школа громадської довіри» – «Школа культури довіри». Теоретично обґрунтовано та розроблено концептуальну модель опорного закладу освіти як складної соціокультурної системи на довірчих засадах дитино(людино)центризму та субмоделі: концептуальну модель системи державно-громадського управління ОЗО і комплексний механізм управління та субмодель її ресурсного забезпечення; концептуально-інформаційну модель; факторно-критеріальну модель оцінювання ефективності управління інформаційним забезпеченням організаційного механізму опорною школою; концептуальну модель багатовекторного людиноцентристського розвитку ОЗО як соціокультурної тринарної системи «дитина – опорна школа – громада» на довірчих засадах та субмоделі цієї системи. Розроблено комплексну методику кількісного та якісного оцінювання ефективності державно-громадського управління ОЗО та інформаційного забезпечення. Опис продукції Автори роботи Арістова Наталія Олександрівна Калініна Ганна Михайлівна Калініна Людмила Миколаївна Лісова Наталія Іванівна Малихін Олександр Володимирович Малюга Микола Миколайович Онаць Олена Миколаївна Попович Лідія Миколаївна Топузов Михайло Олегович Чижевський Борис Григорович Додано в НРАТ 2021-02-09 Закрити