Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0221U104438, 0115U005820 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психологія розвитку суб'єктів педагогічного процесу. Назва етапу роботи Керівник роботи Хомуленко Тамара Борисівна, Доктор психологічних наук Дата реєстрації 23-03-2021 Організація виконавець Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди Опис етапу АКАДЕМІЧНА МОТИВАЦІЯ, КОМПЕТЕНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ, МОТИВАЦІЯ ПРОВІДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ, ПЕДАГОГ, ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС, РОЗВИТОК, САМОРЕГУЛЯЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ, СПРЯМОВАНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ, СТАВЛЕННЯ ДО НАВЧАННЯ, СТУДЕНТ, СУБ’ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ, УСТАНОВКИ, УЧЕНЬ, Я-КОНЦЕПЦІЯ. Об’єкт дослідження – суб’єкти педагогічного процесу. Мета роботи – визначити динаміку та чинники розвитку суб’єктів педагогічного процесу. Методи дослідження: теоретико-методологічний аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних за проблемою дослідження; психолого-педагогічний експеримент у формі констатувального, формувального (реалізація розроблених корекційно-розвивальних програм) та контрольного (визначення ефективності застосованих програм) дослідження; методи математичної статистики для обробки емпіричних даних. Результати та їх новизна: здійснено узагальнення та систематизація наукових підходів до проблеми дослідження; визначено комплекс методів дослідження психологічних особливостей суб’єктів педагогічного процесу; досліджені особливості, закономірності, взаємозв’язки, психологічну динаміку становлення особистості суб’єктів педагогічного процесу; визначені вікові, гендерні, статеві, рольові та ін. характеристики. Ступінь впровадження: впроваджені в навчально-виховний процес закладів освіти та інших організацій; результати обговорені на 78 конференціях. Рекомендації щодо використання результатів роботи: впровадження програм і результатів в навчально-виховний процес закладів; публікація посібників. Значимість роботи: сприяє розвитку психологічної науки та впровадженню психолого-педагогічних інновацій. Висновки: отримані результати вказують на доцільність продовження розробки теми, зокрема у напряму впровадження інновацій та супроводу педагогічного процесу в системі освіти України. Опис продукції Автори роботи Єльчанінова Тетяна Миколаївна Кузнєцов Марат Амірович Меднікова Ганна Ігорівна Фоменко Карина Ігорівна Додано в НРАТ 2021-03-23 Закрити