Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0222U001939, 0120U100465 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психолого-педагогічні засади технологій супроводу дітей з особливими освітніми потребами у процесі їх соціальної інтеграції Назва етапу роботи Керівник роботи Обухівська Антоніна Григорівна, Кандидат психологічних наук Дата реєстрації 04-02-2022 Організація виконавець Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Опис етапу Об’єкт дослідження - процес психолого-педагогічного супроводу соціальної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивно-ресурсних центрах і закладах освіти. Метою наукового дослідження є методичне забезпечення підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, які здійснюють освітню діяльність з дітьми з особливими освітніми потребами. Методи дослідження: теоретичні: теоретичний аналіз і узагальнення; теоретичне моделювання процесів, аналіз тенденцій і процесів розвитку особистості з особливими освітніми потребами, що відбуваються в умовах освітньої діяльності закладів освіти; аналіз та узагальнення результатів моніторингів і експериментальних досліджень; теоретичне узагальнення психологічної практики; побудова теоретичних підходів та організаційно-методичних умов удосконалення практичної діяльності фахівців інклюзивно-ресурсних центрів щодо забезпечення психолого-педагогічного супроводу соціальної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами; емпіричні: анкетування; усні опитування; проведення моніторингів; практична апробація розроблених технологій. Соціальним ефектом упровадження результатів НДР стане: підвищення ефективності освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами, захист прав названої категорії дітей на якісну освіту, соціально-особистісне становлення, інтеграція у суспільну життєдіяльність, підвищення соціального благополуччя сімей; вдосконалення роботи фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, закладів освіти та психологічної служби системи освіти. Ключові слова: професійна компетентність педагогічних працівників, діти з особливими освітніми потребами, інклюзивна освіта, психолого-педагогічний супровід, затримка психічного розвитку, тяжке порушення мовлення, порушення інтелектуальної діяльності легкого/помірного ступеня; комплексна оцінка розвитку, психолого-педагогічне вивчення розвитку дитини, освітні потреби, якісна освіта, вивчення індивідуального розвитку дитини, інноваційні педагогічні технології. Опис продукції Автори роботи Ілляшенко Тамара Дмитрівна Жук Тамара Василівна Каменщук Тетяна Дмитрівна Обухівська Антоніна Григорівна Якимчук Ганна Василівна Додано в НРАТ 2022-03-09 Закрити