Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0222U003631, 0119U101735 , Науково-дослідна робота Назва роботи Організація навчання математики в базовій і старшій профільній школі в умовах компетенізації освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Тарасенкова Ніна Анатоліївна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 11-05-2022 Організація виконавець Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Опис етапу  Дослідження було спрямоване на розв’язання проблеми підвищення якості шкільної математичної освіти в Україні у контексті реалізації концепції Нової української школи шляхом розробки інноваційних методичних систем навчання математики в ЗЗСО, що ґрунтуються на попередньо розробленій авторській концепції компетенізації математичної освіти (МО). Теоретичні узагальнення здійснено на основі аналізу різних аспектів стану загальної середньої МО в Україні, існуючого науково-методичного забезпечення освітнього процесу з математики в ЗЗСО, стану підготовки майбутнього вчителя математики у ЗВО із залученням авторських пакетів діагностичних засобів. Розроблення, подальше уточнення (коригування) концепції і теоретичної моделі компетентнісно зорієнтованої організації навчання математики в базовій і старшій профільній школі в урочний і позаурочний час реалізовані у практиці навчання школярів базової і старшої профільної школи із використанням інноваційного навчального і методичного забезпечення з урахуванням авторської концепції компетенізації МО та концептуальних положень НУШ. Розробка, апробація й упровадження компонентів інноваційного навчально-методичного забезпечення навчання математики в школі, що забезпечують підсилення його практичної спрямованості (на рівні базової середньої освіти) та професійної спрямованості (на рівні профільної середньої освіти), створюють умови для реалізації особистісного потенціалу учнів в урочний та позаурочний час, теоретично обґрунтовані і практично верифіковані на засадах системного, праксеологічно-діяльнісного, особистісно орієнтованого, компетентнісного та семіотичного підходів. У рамках проєкту здійснено коригування концепції підвищення кваліфікації працюючих учителів математики відповідно до концепції НУШ. Отримані теоретичні і практичні результати можуть бути використані як емпірична основа для подальших теоретичних узагальнень у педагогічній психології, віковій фізіології та дидактиці природничо-математичних дисциплін. Опис продукції Автори роботи Акуленко Ірина Анатоліївна Бодненко Тетяна Василівна Бринько Олена Іванівна Васюк Анастасія Станіславівна Гордійчук Аксінія Аркадіївна Горпініч Андрій Сергійович Гуркіна Анастасія Дмитрівна Дзьома Вікторія Русланівна Дробаха Юлія Анатоліївна Жидков Олег Едуардович Кірман Вадим Кімович Коломієць Оксана Миколаївна Кулик Людмила Олександрівна Лов’янова Ірина Василівна Сердюк Зоя Олексіївна Тінькова Дар'я Сергіївна Яковенко Анастасія Олексіївна Додано в НРАТ 2022-05-11 Закрити