Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0223U004646, 0119U101004 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психодидактичні технології освітніх взаємодій та їх розвивальний потенціал Назва етапу роботи Керівник роботи Фурман Анатолій Васильович, Доктор психологічних наук Дата реєстрації 27-11-2023 Організація виконавець Тернопільський національний економічний університет Опис етапу Дослідницька тематика присвячена проблемі психологічного узмістовлення якості вищої освіти та ефективності розвивальної взаємодії її учасників в умовах сучасного інформаційного суспільства. Інноваційна модульно-розвивальна взаємодія розглядається як складний предмет соціально-психологічного й освітянсько-педагогічного пошукування, що вимагає здійснення окремого наукового дослідження і презентується одночасно у декількох ракурсах психологічного пізнання: а) філософсько-аналітичному (від концепту до категорії); б) методологічному (від пояснювальних підходів до авторської моделі); в) теоретико-психологічному (від спроєктованої моделі до цілісної знаннєвої системи); г) інструментально-психологічному (від освітніх сценаріїв і модульних навчально-книжкових комплексів до психологічних способів і прийомів її реалізації). Стратегічним напрямком успішного розвʼязання цієї проблеми стало розширення обʼєкт-предметного формату наукового пошуку: з одного боку, розуміння освітнього процесу як психологічно обґрунтованої системи цілей, завдань, форм, змісту, технологій, методів та інструментів професійно зорганізованого навчання, з іншого – визначення психологічних характеристик модульно-розвивальної взаємодії учасників освітнього процесу ЗВО як наступності чотирьох періодів її інноваційного психозмістового забезпечення. Тактичне спрямування дослідницьких зусиль досягнуто завдяки поєднанню принципів і нормативів вітакультурного, системно-миследіяльнісного і циклічно-вчинкового підходів, що уможливили авторську розробку за канонами взаємодоповнення методологічної моделі психологічного пізнання МРВ як атрибуту інноваційного освітнього процесу і теоретичної моделі психолого-педагогічного змісту вказаної взаємодії за системою логічно аргументованих параметрів-характеристик. Опис продукції Автори роботи Біскуп Віталій Степанович Бригадир Марія Богданівна Бугерко Ярослава Миколаївна Буняк Надія Андрониківна Васильків Олена В'ячеславівна Гірняк Андрій Нестерович Гірняк Галина Степанівна Грішин Едуард Олександрович Демків Василь Григорович Коваль Оксана Євгенівна Крижанівська Анета Вікторівна Крупник Зоряна Ігорівна Миколюк Світлана Миколаївна Мудрак Марія Афанасіївна Надвинична Тетяна Лонгінівна Підгурська Марія Василівна Притула Олеся Арсенівна Рудакевич Оксана Мирославівна Сеник Алла Михайлівна Фурман Оксана Євстахіївна Шандрук Сергій Костянтинович Шафранський Володимир Васильович Шаюк Ольга Ярославівна Яремко Оксана Михайлівна Ятищук Анастасія Анатоліївна Ященко Елеонора Михайлівна Додано в НРАТ 2023-11-27 Закрити