Реєстраційний номер
0224U000423,
(0119U002024)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Психолого-педагогічний супровід корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребамии
Назва етапу роботи
Психолого-педагогічний супровід у корекційно-реабілітаційної роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Керівник роботи
Форостян Ольга Іванівна, д. пед. н.
Дата реєстрації
07-01-2024
Організація виконавець
Державний заклад "Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського"
Опис роботи
Розробка технологічного змісту та організаційних форм, засобів і методів корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Опис етапу
Об'єкт дослідження: інтегративний комплекс психолого-педагогічного супроводу корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Мета дослідження: теоретичне обгрунтування змісту, форм, методів та педагогічних умов моделювання і впровадження в освітньо-виховний процес корекційно-розвивальних методик для дітей психомовленнєвого та фізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій.
Методи дослідження. Теоретичні: аналіз науково-методичної літератури, моніторинг зрушень дітей з особливими освітніми потребами; междісциплінарна інтеграція та навчально-методичний супровід освітньої діяльності студентів.
Емпіричні: педагогічний експеримент, методи математичної статистики; моніторинг зрушень дітей з особливими освітніми потребами; междісциплінарна інтеграція та навчально-методичний супровід освітньої діяльності студентів.
Новизна: дослідження становить сучасний науковий підхід до розробки інтегративного комплексу психолого-педагогічного супроводу і корекційно-розвивальних методик психомовленнєвого та фізичного розвитку дітей, освітніх та відновлювально-реабілітаційних програм з фізичного виховання для дітей з особливими освітніми потребами з урахуванням усіх можливих зон особистісного розвитку.Науковий рівень, значимість – емпірично-теоретичний, практично-прикладний рівень. Отримані результати можуть бути корисними для фахівців спеціальної освіти у психолого-педагогічному супроводі дітей з особливими освітніми потребами. Ефективність впровадження: створені реальні передумови для наукового забезпечення освітньо-виховного процесу, професійної підготовки, соціалізації дітей із особливими освітніми потребами; сприяють якості професійної підготовки фахівців зі спеціальної освіти. Розроблено інтегративний комплекс психолого-педагогічного супроводу і корекційно-розвивальних методик психомовленнєвого та фізичного розвитку дітей, освітніх та відновлювально-реабілітаційних програм з фізичного виховання для дітей з освітніми потребами.
Опис продукції
Автори роботи
Арнаутова Лариса Валентинівна
Бабова Ірина Костянтинівна
Галущенко Вікторія Іванівна
Константинов Дмитро Сергійович
Лещій Наталія Петрівна
Маматова Зульфія Раїсівна
Притиковська Світлана Дмитрівна
Соколова Ганна Борисівна
Тодоров Петро Іванович
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-07
