Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U000432, 0119U002019 , Науково-дослідна робота Назва роботи Контекстний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Назва етапу роботи Керівник роботи Балакірєва Вікторія Анатоліївна, Дата реєстрації 07-01-2024 Організація виконавець Державний заклад "Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського" Опис етапу  Об’єкт дослідження – професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів початкової школи в закладах вищої освіти. Предмет дослідження – зміст та експериментальна методика підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу. Мета дослідження – науково обґрунтувати й апробувати теоретико-методологічні концепти та педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше: розкрито сутність і структуру феномена «контекстний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи». Визначено й обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу: усвідомлення майбутніми вчителями початкової школи необхідності застосування контекстного навчання молодших школярів у вимірі сучасних концептуальних вимог Нової української школи; забезпечення інтеграції фахових дисциплін у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу; взаємозв’язок аудиторних занять із позааудиторною діяльністю майбутніх учителів початкової школи. Розроблено модель підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу: цільовий блок моделі передбачає єдність мети та завдань, комплексне вирішення яких забезпечить процес підготовки майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу в освітньому середовищі початкової школи; змістовий – презентує інтерактивні технології підготовки майбутніх учителів початкової школи початкової школи із застосуванням контекстного підходу; результативний – студіює результативність та якість підготовленості майбутніх учителів початкової школи із застосуванням контекстного підходу. Опис продукції Автори роботи Балакірєва Вікторія Анатоліївна Богданова Інна Михайлівна Віцукаєва Катерина Михайлівна Колбіна Людмила Анатоліївна Леонова Вероніка Іванівна Пальшкова Ірина Олександрівна Паскаль Елена Викторовна Скоромна Маріанна Володимирівна Шпаляренко Юлія Анатоліївна Додано в НРАТ 2024-01-07 Закрити