Реєстраційний номер
0224U001403,
(0122U000527)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Cистема освітніх індикаторів для визначення стану впровадження концептуальних положень НУШ у сегменті базової середньої освіти
Назва етапу роботи
Розробка системи освітніх індикаторів як показників результативності впровадження НУШ у сегменті базової середньої освіти
Керівник роботи
Денисюк Оксана Яківна,
Дата реєстрації
22-01-2024
Організація виконавець
Державна наукова установа "Інститут освітньої аналітики"
Опис роботи
Розробка системи освітніх індикаторів ефективності моніторингу впровадження Нової української школи та методології їх обрахунку на основі галузевих статистичних форм звітності й міжнародних освітніх індикаторів
Опис етапу
Об’єкт дослідження – розвиток та реформування загальної середньої освіти.
Предмет дослідження – освітні індикатори реалізації реформи «Нова українська школа».
Метою науково-дослідної роботи є визначення та обґрунтування методичних засад збору й аналізу статистичних даних із застосуванням вітчизняних освітніх індикаторів із (за можливості) подальшим їх порівнянням з міжнародними індикаторами для вироблення освітньої політики ефективного впровадження реформи НУШ і її відповідності європейській освітній політиці.
Методи дослідження – теоретичні: аналіз педагогічної, психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження, опрацювання міжнародного та національного досвіду щодо особливостей формування освітніх індикаторів для характеристики стану впровадження Концепції НУШ в базовій школі; термінологічні: визначення необхідних у межах тематики наукового дослідження термінів; загальнонаукові методи: наукової дедукції (для визначення й формування підходів до формування індикаторів впровадження реформи Нової української школи в базовій середній освіті), наукової індукції (для аналізу результатів анкетування учасників освітнього процесу, який перебуває в реформі НУШ); системного аналізу й синтезу (для формування системи освітніх індикаторів, як інструменту аналізу упровадження реформи НУШ); а також спеціальні методи аналізу: логічного (для дослідження особливостей базових компетенцій педагогічного працівника, необхідних для упровадження НУШ в базовій школі), порівняльного аналізу (для дослідження вітчизняних і зарубіжних (ОЕСР) індикаторів щодо забезпечення кадрового потенціалу впровадження реформи НУШ в базовій школі), ретроспективного аналізу (для вивчення стану впровадження інноваційних підходів до організації освітньої діяльності в базовій середній школі в контексті реформи НУШ).
Опис продукції
Автори роботи
Титаренко Наталія Володимирівна
Ткаченко Валентина Василівна
Денисюк Оксана Яківна
Дронь Тетяна Олександрівна
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-22
