Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U031589, 0121U113165 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розвиток психолого-педагогічної компетентності викладачів спеціальних дисциплін технічного коледжу Назва етапу роботи Керівник роботи Соснова Мирослава Андріївна, Дата реєстрації 21-05-2024 Організація виконавець Відокремлений структурний підрозділ "Дніпровський фаховий коледж інженерії та педагогіки Українського державного університету науки і технологій" Опис етапу  РЕФЕРАТ Досліджено проблему формування та розвитку психолого-педагогічної компетентності (ППК) викладачів спеціальних дисциплін технічного коледжу; запропоновано авторський підхід до практичного розв’язання цієї проблеми, що полягає в імплементації у систему науково-методичної роботи (НМР) педагогічної технології та умов її ефективної реалізації. Представлено дефініцію понятійного конструкту «психолого-педагогічна компетентність викладачів спеціальних дисциплін технічного коледжу», розкрито визначальну роль ППК у педагогічній діяльності, виокремлено її складові; досліджено взаємозумовленість та взаємозв’язок компонентів та складових ППК. Проведений аналіз доводить, що підготовленість випускника закладу вищої технічної освіти до педагогічної діяльності є недостатньою, тому формування та розвиток ППК відбувається у системі НМР закладу освіти, куди приходить працювати майбутній викладач. У роботі представлено науково-методичне забезпечення формування та розвитку ППК викладачів спеціальних дисциплін: технологію, алгоритм і організаційно-педагогічні умови (ОПУ) їх впровадження у систему НМР технічного коледжу, побудованої на принципах неформальної освіти. Діагностичний комплекс дозволив визначити рівні сформованості ППК викладача за допомогою критеріїв та притаманних кожному критерію показників. Зроблено теоретичний аналіз дефініцій «освітня технологія», «педагогічна технологія», «навчальна технологія», що уможливило вибір педагогічної технології як оптимальної форми реалізації завдань дослідження. Презентовано авторську педагогічну технологію, що містить п’ять модулів, які забезпечили системність та поетапність процесу формування та розвитку ППК викладачів. Розроблений методично-тренінговий спецкурс став базовою формою технології. Визначено ОПУ ефективної реалізації представленої технології. Експериментально перевірено та доведено ефективність розробленої технології та визначених ОПУ. Опис продукції Автори роботи Садовенко Світлана Геннадіївна Додано в НРАТ 2024-05-21 Закрити