Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U032226, 0117U006793 , Науково-дослідна робота Назва роботи Естетичне виховання старшокласників засобами бальної хореографії. Назва етапу роботи Керівник роботи Терешенко Наталія Віталіївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 15-08-2024 Організація виконавець Херсонський державний університет Опис етапу Наукову роботу присвячено актуальній проблемі естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії. Шляхом теоретичного аналізу психолого-педагогічних та естетико- мистецтвознавчих джерел уточнено сутність понять «естетичне виховання старшокласників засобами бальної хореографії», «естетична вихованість старшокласників»; розкрито естетико-виховний потенціал бальної хореографії стосовно старшокласників. Здійснено ретроспективний аналіз становлення бальної хореографії як мистецтва та дисципліни, що здатна формувати естетичну сферу особистості. Визначено компоненти (когнітивний, емоційно-ціннісний, діяльнісно-практичний), критерії (когнітивно-рефлексивний, емоційно-ціннісний, діяльнісно-виконавський) та показники, схарактеризовано рівні естетичної вихованості старшокласників. Теоретично обґрунтовано та розроблено методику і педагогічні умови естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії в дитячо-юнацьких колективах. Об’єкт дослідження: процес естетичного виховання старшокласників Мета роботи: на основі аналізу наукових джерел і педагогічної практики теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику і педагогічні умови естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії в дитячо-юнацьких колективах. Методи дослідження: - теоретичні: аналіз, синтез, порівняння і систематизація наукових джерел для уточнення сутності основних понять дослідження; визначення критеріїв, показників, рівнів естетичної вихованості старшокласників засобами бальної хореографії, обґрунтування методики та педагогічних умов естетичного виховання старшокласників засобами бальної хореографії; ‒ емпіричні: діагностичні (опитування – інтерв’ювання, тестування, анкетування; бесіди), обсерваційні (опосередковане спостереження), контент-аналіз документації закладів освіти (навчальних програм та планів виховної роботи) з метою з’ясування стану проблеми у педагогічній практиці; прогностичні (моделювання); п Опис продукції Автори роботи Терешенко Наталія Віталіївна Додано в НРАТ 2024-08-15 Закрити