Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U033301, (0120U000251) , Науково-дослідна робота Назва роботи Гуманістичний підхід у вихованні дітей з особливими освітніми потребами Назва етапу роботи Гуманістичний підхід у вихованні дітей з особливими освітніми потребами Керівник роботи Дичківська Ілона Миколаївна, Дата реєстрації 24-12-2024 Організація виконавець Рівненський державний гуманітарний університет Опис роботи Здійснити теоретичний аналіз проблеми застосування гуманістичного підходу у вихованні дітей з особливими освітніми потребами; розробити та експериментально перевірити педагогічні умови реалізації цього процесу Опис етапу Звіт з НДР: загальна кількість 239 с., з них 215 с. основного тексту; 3 рис.; 19 таб.; 172 джерела; 12 додатків. Об’єкт дослідження – професійна діяльність педагогів у вихованні дітей з особливими освітніми потребами. Метою дослідження є здійснення теоретичного аналізу проблеми реалізації гуманістичного підходу у вихованні дітей з особливими освітніми потребами, дослідження й визначення шляхів, форм, методів і засобів підвищення когнітивного, мотиваційного та діяльнісного компонентів виховання дітей з особливими освітніми потребами крізь призму гуманістичного підходу. Дослідженням встановлено, що гуманістичний підхід сприяє формуванню в дітей із особливими потребами почуття власної гідності, самоповаги та довіри до оточення, що має важливе значення для їхнього повноцінного розвитку і соціальної інтеграції. У дослідженні доведено, що у контексті виховання дітей з особливими освітніми потребами гуманістичний підхід передбачає: індивідуальний підхід (врахування особливостей кожної дитини, її потреб та здібностей, що дає змогу створити оптимальні умови для розвитку); емпатію та підтримку (створення доброзичливої атмосфери, в якій дитина відчуває себе прийнятою, зважаючи на її емоційні та психологічні потреби), інклюзивність (забезпечення доступу дітей з особливими освітніми потребами до загальної освітньої середовища, що сприяє їхній інтеграції в суспільство), сприяння самовираженню (розвиток у дітей здібностей до самовираження, критичного мислення, творчості, що допомагає їм адаптуватися до навколишнього світу), рівність прав (кожна дитина має право на якісну освіту та підтримку незалежно від своїх особливих потреб, і це повинно бути забезпечено через адаптовані методи навчання). Опис продукції Автори роботи Борисова Оксана Олександрівна Войтович Оксана Василівна Гаєвська Анастасія Валентинівна Горопаха Наталія Михайлівна Гурський Володимир Агатенгелович Джеджера Клавдія Віталієвна Дичківська Ілона Миколаївна Козлюк Ольга Андріївна Косарєва Галина Миколаївна Косарєва Оксана Іванівна Маліновська Наталія Василівна Марчук Галина Володимирівна Павлюк Тетяна Олександрівна Руденко Наталія Миколаївна Федорова Наталія Володимирівна Шадюк Ольга Іванівна Шостак Ольга Олександрівна Юрчук Олексій Іванович Янцур Любов Антонівна Додано в НРАТ 2024-12-24 Закрити