Реєстраційний номер
0225U000611,
(0124U000494)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Психолінгвосинергетичне навчально-методичне забезпечення освіти дітей з особливими мовленнєвими потребами молодшого шкільного віку
Назва етапу роботи
Науково-теоретичне обґрунтування та розробка змісту освіти дітей з особливими мовленнєвими потребами
Керівник роботи
Данілавічютє Еляна Анатоліївна, к.пед.н.
Дата реєстрації
15-01-2025
Організація виконавець
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України
Опис роботи
Розробити технології навчання та диференційованого формування комунікативної компетентності дітей з особливими мовленнєвими потребами молодшого шкільного віку
Опис етапу
Зміст наукового дослідження полягає в подальшому навчально-методичному забезпеченні процесу надання логопедичної допомоги дітям молодшого шкільного віку з особливими мовленнєвими потребами незалежно від типу закладу, в якому дитина отримує освітні послуги, що має забезпечити гнучкість організації освітнього процесу. Як провідний підхід дослідження визначено психолінгвосинергетичний, сутність якого полягає у врахуванні не лише психологічних механізмів виникнення особливостей мовленнєвого розвитку, специфіці їхнього прояву в контексті фонологічного, лексичного, граматичного компонентів усної і писемної мовленнєвої діяльності, а і детального вивчення індивідуальних адаптивних можливостей дитини пристосовуватися до умов мовленнєвого дизонтогенезу.
Завдання дослідження:
1. Теоретично узагальнити та інтерпретувати існуюче навчально-методичне забезпечення змісту освіти дітей з особливими мовленнєвими потребами молодшого шкільного віку з позицій психолінгвосинергетичного підходу.
2. Розробити технології корекційно-розвивального навчання та подолання освітніх труднощів дітей молодшого шкільного віку з особливими мовленнєвими потребами.
3. Апробувати результати прикладного дослідження у практиці діяльності спеціальних закладів загальної середньої освіти, загальноосвітніх закладів середньої освіти з інклюзивним навчанням, інклюзивно-ресурсних центрів та впровадити розроблену систему навчально-методичного забезпечення в практику навчання дітей молодшого шкільного віку з особливими мовленнєвими потребами.
Об’єкт – процес навчання дітей молодшого шкільного віку з особливими мовленнєвими потребами.
Предмет – диференційоване формування мовленнєвої компетентності дітей молодшого шкільного віку з особливими мовленнєвими потребами.
Методи дослідження – психолого-педагогічний експеримент, аналіз та узагальнення науково-теоретичних та експериментальних даних, спостереження, моделювання навчально-виховного процесу.
Опис продукції
Автори роботи
Аркадьєва Ольга Олександрівна
Грибань Галина Віталіївна
Данілавічютє Еляна Анатоліївна
Пригода Зоряна Степанівна
Рібцун Юлія Валентинівна
Трофименко Людмила Іванівна
Додано/оновлено в НРАТ
2025-01-15
