Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000614, (0120U101337) , Науково-дослідна робота Назва роботи Обʼєктивація вербального простору: мовознавчий і лінгводидактичний аспекти Назва етапу роботи Проблеми функціонування різнорівневих мовних одиниць української мови Керівник роботи Бойко Надія Іванівна, д.філол.н. Дата реєстрації 15-01-2025 Організація виконавець Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя Опис роботи Метою, що стосується реалізації наукової теми роботи «Обʼєктивація вербального простору: мовознавчий і лінгводидактичний аспекти», є дослідження семантики, граматичних виявів, стилістичних функцій та експресивного потенціалу різнорівневих лінгвальних одиниць на матеріалі текстів художнього, конфесійного, публіцистичного, наукового, розмовного тощо функціональних стилів крізь призму сучасних мовознавчих і лінгводидактичних парадигм. До завдань, пов’язаними з окресленою метою, належать: – конкретизація вироблених підходів, визначених напрямів і принципів дослідження, обґрунтування нових; – уточнення методологічних принципів і функціональних ключових термінопонять в аспекті мовознавчих і лінгводидактичних досліджень); – оновлення, розширення термінологічного апарату лінгвостилістичних досліджень; – використання сучасних лінгвістичних методів, застосовуваних у суміжних дисциплінах (компонентний, дистрибутивний, контекстуально-інтерпретаційний, кількісний аналіз та ін.) у процесі пояснення засобів і способів вербалізації фрагментів довкілля; – вироблення специфічних методик лінгвостилістичних досліджень, зокрема пов’язаних із виявленням імпліцитноюї (аксіологічної, емотивної, фонової, підтекстової тощо) інформації; – вироблення критеріїв виокремлення експресивно маркованих різнорівневих мовних одиниць; – окреслення системи лінгвостилістичних компетентностей. Опис етапу Об’єкт дослідження – різнорівневі мовні одиниці в науковому та лінгводидактичному вимірах. Предмет аналізу – семантичні та граматичні аспекти функціонування різнорівневих мовних одиниць української мови в науковій та лінгводидактичній парадигмах. У процесі дослідження використано такі загальнонаукові методи: спостереження, аналізу, синтезу, зіставлення, порівняння; лінгвістичні методи: описовий метод, методику інтегративного аналізу, метод контекстуального лінгвостилістичного аналізу, метод компонентного аналізу, дистрибутивний метод, методи когнітивної лінгвістики: метод семантико-асоціативного поля, метод маркування художнього простору та ін. У дослідженнях проаналізовано структурно-семантичні та граматичні аспекти функціонування різнорівневих мовних одиниць української мови в науковому та лінгводидактичному вимірах. Доведено, що в аналізованих текстах українських письменників наявні різнорівневі виразово-зображальні (експресивні) засоби, які увиразнюють ідіолекти письменників і становлять сукупність виражально-зображальних маркувальних засобів їхньої мовотворчості. З’ясовано, що всі контекстуально та лексикографічно експресивно й емотивно марковані лексеми й фраземи є насамперед стилістично маркованими, хоча вони дещо відрізняються між собою як ступенем наближення до стилістично нейтральних, узуальних одиниць, так і кількісним складом, способами та засобами словотворення, образотворення, продуктивністю вживання, функціями. Іменникові, прикметникові, прислівникові, дієслівні емотивно й експресивно марковані лексеми чи авторські оказіоналізми та контекстуальні експресиви засвідчують мовне чуття авторів до вибору шляхів розвитку української мови. В аспекті української лінгводидактики проведено аналіз змісту, форм, принципів, способів і засобів навчання української мови як рідної і державної та як іноземної. Результати дослідження впроваджені в освітній процес ЗВО. Опис продукції Автори роботи Бондаренко Алла Іванівна Вакуленко Галина Михайлівна Голуб Наталія Миколаївна Пасік Надія Михайлівна Пугач Валентина Миколаївна Рудюк Тетяна Вікторівна Додано в НРАТ 2025-01-15 Закрити