Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000781, (0124U001185) , Науково-дослідна робота Назва роботи Дидактико-методичний супровід подолання навчальних втрат у початковій і базовій середній освіті Назва етапу роботи Пошуково-моделювальний етап. Керівник роботи Петрук Оксана Миколаївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 18-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Обґрунтувати і розробити дидактико-методичні засади подолання в умовах цифровізації освіти навчальних втрат здобувачів початкової і базової середньої освіти, зумовлених воєнною агресією рф та іншими факторами негативного впливу на результати навчання. Опис етапу Уточнено зміст вихідних понять дослідження («втрати», «навчальні втрати», «навчальні розриви», «освітні втрати»); узагальнено диференціацію понять, що характеризують негативну динаміку навчальних досягнень учнів; установлено диференціацію понять «навчальні втрати» й «освітні втрати». Вивчено й узагальнено вітчизняний і зарубіжний досвід щодо вимірювання навчальних втрат учнів, розробки науково обґрунтованих рішень для їх подолання, забезпечення якості освіти та підтримки стійкості освітньої системи в кризових умовах. Розроблено діагностувальний інструментарій для комплексного вивчення навчальних втрат: опитувальники у Google-Form для вчителів початкової та базової середньої школи (2), батьків учнів початкової та базової середньої школи (2), учнів базової середньої школи (1), директорів закладів загальної середньої освіти (1). Проведено масштабне опитування майже 138000 респондентів: 24567 батьків молодших школярів, 7395 вчителів початкової школи, 12274 вчителів базової середньої школи, 59824 батьків здобувачів базової середньої освіти, 31936 учнів, 1612 директорів закладів освіти. Проаналізовано й узагальнено результати опитування щодо: визначення специфіки організації освітнього процесу в умовах воєнного стану; кількісної та якісної оцінки динаміки навчальних досягнень учнів упродовж 2022/23 і 2023/24 навчальних років; методів діагностування втрат у навчанні школярів; заходів, що впроваджуються для мінімізації / компенсації навчальних втрат учнів; пропозицій суб’єктів освітнього процесу щодо подальших імовірних шляхів відновлення освітніх можливостей для учнів. Узагальнено чинники навчальних втрат учнів у пандемічний період та під час воєнного стану. Створено та обґрунтовано дві класифікації навчальних втрат учнів початкової та базової середньої освіти. Обґрунтовано механізми мінімізації / компенсації навчальних втрат здобувачів початкової та базової середньої освіти; висвітлено специфіку кожного з механізмів. Підготовлено два рукописи методичних рекомендацій. Опис продукції Автори роботи Алєксєєнко Тетяна Федорівна Барановська Олена Володимирівна Ліпчевська Інна Леонідівна Павлова Тетяна Сергіївна Петрук Оксана Миколаївна Додано в НРАТ 2025-01-18 Закрити