Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000784, (0123U100164) , Науково-дослідна робота Назва роботи Технологія створення освітнього іншомовного комунікативного середовища у процесі навчання іноземних мов учнів 7–9 класів гімназії Назва етапу роботи Експериментальний. Керівник роботи Горошкін Ігор Олександрович, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 19-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Теоретично обґрунтувати та розробити технологію створення освітнього іншомовного комунікативного середовища як засобу формування в учнів 7–9 класів гімназії міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності відповідно до вимог європейських рекомендацій. Опис етапу  Обґрунтовано та інтерпретовано функції контролю якості сформованості МІКК учнів 7–9 класів відповідно до змісту модельних навчальних програм; визначено функції оцінювання навчальних досягнень з іноземної мови здобувачів освіти; розроблено мовленнєві ситуації відповідно до тематики спілкування учнів 7–9 класів, визначеної модельною навчальною програмою, та фрагменти уроків англійською та німецькою мовами, апробовано їх зміст у шкільній практиці; підсистему засобів формування в учнів 7–9 класів механізмів іншомовного аудіювання; виокремлено і схарактеризовано критерії оцінювання міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів гімназії: ціннісний (ставлення учнів до навчання іноземної мови, розуміння її ролі в житті сучасної людини, прагнення самовдосконалюватися в навчанні іноземної мови); знаннєвий (характеризує рівень здобутих учнями знань іноземної мови, зокрема словниковий запас, оволодіння граматичними конструкціями, соціокультурними відомостями тощо; діяльнісний (реалізація всіх видів мовленнєвої діяльності – аудіювання, читання, говоріння, письмо; здатність до навчальної взаємодії в парах і групах; здатність до дослідження та експериментування тощо); рефлексійний (здатність аналізувати власну навчальну діяльність, а також діяльність інших осіб, здійснювати об’єктивне самооцінювання і взаємооцінювання; визначати оптимальні шляхи і способи вдосконалення навчальних результатів); схарактеризовано організацію самооцінювання і взаємооцінювання на уроках іноземних мов у 7–9 класах; підготовлено методичні рекомендації для вчителів іноземних мов. Опис продукції Автори роботи Горошкін Ігор Олександрович Довбищенко Федор Володимирович Пасічник Олександр Сергійович Печенізька Світлана Сергіївна Редько Валерій Григорович Яковчук Михайло Володимирович Додано в НРАТ 2025-01-19 Закрити