Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000794, (0124U000278) , Науково-дослідна робота Назва роботи Проєктування та реалізація змісту математичної освіти у 7-9 класах закладів загальної середньої освіти Назва етапу роботи Теоретико-моделювальний етап. Керівник роботи Васильєва Дарина Володимирівна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 19-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Розробити і реалізувати зміст математичної освіти у 7-9 класах відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Опис етапу Відповідно до завдань теоретико-моделювального етапу наукового дослідження уточнено зміст, мету і завдання навчання алгебри та геометрії в гімназії. Визначено cкладові проєктування та реалізації змісту компетентнісно орієнтованої алгебраїчної та геометричної освіти у 7-9 класах, зокрема: з’ясовано фактори відбору змісту; розроблено пріоритети відбору, спрямовані на досягнення сучасних цілей освіти; виділено методичні засади відбору змісту. Обґрунтовано дидактичні і методичні засади реалізації в навчальних текстах підручників з алгебри та геометрії компетентнісного потенціалу математичної освітньої галузі. Встановлено, що у навчанні алгебри та геометрії має бути реалізований метапредметний підхід, який спрямований як на успішне засвоєння навчального матеріалу, так і на вироблення загальних методів і прийомів діяльності, які сприятимуть вивченню інших шкільних предметів, а також вирішенню завдань з різних галузей діяльності. Сформульовано і структуровано навчальні тексти підручників з алгебри та геометрії для 7 класу, розроблено методичний його апарат на основі реалізації компетентнісно орієнтованого підходу. Останній передбачає, щоб зміст навчання включав три взаємозв’язані складові: організація емпіричних узагальнень, логічне упорядкування навчального матеріалу і застосування математичних фактів на практиці. Встановлено, що другий і третій складники пропонованої методики мають бути наближеними і розглядатися як взаємно обернені. Підготовлено частину матеріалів методичного посібника «Реалізація компетентнісного потенціалу математики в 7-9 класах загальної середньої освіти», де з’ясовано, що компетентнісне навчання передбачає гармонійне поєднання знань, умінь, навичок і ставлень, а також зазначено, що компетентнісний потенціал математичної освітньої галузі є сукупністю можливостей освітнього процесу для формування компетентностей учнів, необхідних для успішної діяльності в сучасному світі. Опис продукції Автори роботи Бурда Михайло Іванович Васильєва Дарина Володимирівна Вашуленко Ольга Петрівна Волошена Вікторія Вікторівна Сердюк Елла Геннадіївна Тарасенкова Ніна Анатоліївна Додано в НРАТ 2025-01-19 Закрити