Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000802, (0124U000280) , Науково-дослідна робота Назва роботи Дидактичні засади інтеграції предметів мовно-літературної галузі в 7-9 класах закладів загальної середньої освіти з мовами навчання національних меншин Назва етапу роботи Моделювально-впроваджувальний етап. Керівник роботи Фідкевич Олена Львівна, Кандидат філологічних наук Дата реєстрації 19-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Розробити і обґрунтувати дидактичні засади інтеграції предметів мовно-літературної галузі у 7-9 класах закладів загальної середньої освіти з мовами навчання національних меншин відповідно до вимог нового Державного стандарту базової середньої освіти. Опис етапу  Досліджено стан та перспективи запровадження інтеграції предметів мовно-літературної галузі в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин в Україні. Виявлено причини наявного стану та низького рівня інтеграції предметів мовно-літературної галузі у закладах цього типу. Зроблено висновок про необхідність кореляції програм інтегрованих курсів української і зарубіжної літератур з навчальними планами закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин, а також розвантаження їх, змін у підходах до відбору творів художньої літератури; осучаснення модельних програм інтегрованих курсів літератур (зарубіжна література і національна література:мовами меншин), які безпосередньо розроблені для закладів загальної освіти з навчанням мовами національних меншин, створення модельних програм інтегрованих мовно-літературних курсів (мова і література національної меншини ) за новим Державним стандартом базової середньої освіти. Встановлено, що ефективність процесу створення та запровадження інтегрованих курсів в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин залежить від реалізації таких дидактичних принципів:принцип гуманізації і демократизації, принцип системності і комплексності;принцип індивідуалізації; принцип доступності; принцип розвивального навчання; принцип виховного навчання; принцип фахової компетентності вчителів. Визначено оптимальні варіанти інтеграції предметів мовно-літературної галузі в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин. Подано в електронних виданнях планову продукцію, підготовлену за експериментальними результатами наукового дослідження: Навчальна програма «Інтегрований курс літератур (української і зарубіжної)» для 7-9 класів закладів загальної середньої освіти та «Методичні рекомендації щодо інтеграції предметів мовно-літературної галузі в 7- 9 класах закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин». Опис продукції Автори роботи Давидюк Людмила Володимирівна Кондур Земфіра Анатоліївна Лоза Ірина Сергіївна Снєгірьова Валентина Василівна Фідкевич Олена Львівна Додано в НРАТ 2025-01-19 Закрити