Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000804, (0122U000467) , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретичні і методичні засади проєктування освітньо-розвивального середовища закладу загальної середньої освіти в умовах цифровізації суспільства Назва етапу роботи Узагальнювально-впроваджувальний. Аналіз, систематизація та узагальнення отриманих результатів дослідження; впровадження отриманих результатів дослідження в педагогічну науку та освітню практику. Керівник роботи Трубачева Світлана Едуардівна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 19-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Розробити, обґрунтувати та експериментально перевірити теоретичні й методичні засади проєктування освітньо-розвивального середовища закладу загальної середньої освіти в умовах цифровізації суспільства. Опис етапу  Основні наукові результати дослідження згідно з технічним завданням та тематичним планом наукових досліджень за тематикою НАПН України на 2024 рік, було здійснено аналіз, систематизацію та узагальнення отриманих результатів дослідження та впровадження отриманих результатів дослідження в педагогічну науку та освітню практику. Набула подальшого розвитку проблема розроблення моделі проєктування освітньо-розвивального середовища закладу загальної середньої освіти в умовах цифровізації суспільства під час воєнного стану, з уточненням назв складників: змістовий складник, соціально-педагогічний, організаційно-управлінський, складник навчально-методичного забезпечення, складник педагогічних технологій компетентнісно орієнтованого навчання та цифровий складник. Доопрацьовано методику реалізації моделі проєктування освітнього середовища закладу загальної середньої освіти в умовах цифровізації суспільства. Методика реалізації даної моделі спрямована на обгрунтований вибір форм навчання, особливо під час воєнного стану для організації дистанційного та змішаного навчання. Проведено пілотне оцінювання стану підготовленості педагогічних працівників експериментальних закладів загальної середньої освіти м.Києва до проєктування варіативного складника змісту повної загальної середньої освіти в умовах внутрішньошкільної науково-методичної роботи. На основі аналізу отриманих результатів було розроблено модель і методику підготовлення педагогічних працівників до проєктування варіативного компонента змісту повної загальної середньої освіти в умовах цифровізації суспільства та теоретико-методичні засади створення цифрового опорного конспекту дистанційного уроку в умовах війни. Запропоновано соціальний концепт як структурний компонент моделі освітньо-розвивального середовища закладу загальної середньої освіти, який спрямовується на рішення актуальних соціальних проблем і завдань, що постали перед закладами освіти. Опис продукції Автори роботи Алєксєєнко Тетяна Федорівна Бачинська Євгенія Миколаївна Головченко Гліб Олександрович Калиш Людмила Сергіївна Клясен Наталія Леонідівна Коник Ольга Василівна Мішеніна Тетяна Михайлівна Мушка Оксана Вікторівна Пархоменко Наталія Євгенівна Прохоренко Олексій Олексійович Пузіков Дмитро Олегович Трубачева Світлана Едуардівна Чорноус Оксана Володимирівна Додано в НРАТ 2025-01-19 Закрити