Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000874, (0124U000491) , Науково-дослідна робота Назва роботи Методичні засади розроблення та застосування цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі Назва етапу роботи Пошуково-формувальний Керівник роботи Пригодій Микола Анатолійович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 21-01-2025 Організація виконавець Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Обґрунтувати та експериментально перевірити методики розроблення та застосування цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення економіки Опис етапу  Обґрунтовано методологічні підходи (особистісно орієнтований, технологічний, системний, інформаційний) та принципи розроблення цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників. Серед них: інформатизація освіти, відкрита освіта, мультимедійність, захист даних, технологічна нейтральність, універсальний дизайн. Встановлено, що розвиток компетентності педагогів закладів професійної освіти у використанні цифрових технологій є ключовим для підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі. Цифрові інструменти, такі як симуляції та віртуальні лабораторії, дозволяють викладачам інтегрувати теорію і практику, підвищуючи рівень підготовки студентів відповідно до вимог Індустрії 4.0. Для цього педагоги мають постійно вдосконалювати свої навички, освоюючи інноваційні освітні технології. Розроблено концептуальну модель цифрової платформи, що включає теоретичні матеріали, інтерактивні вправи, симуляції, моніторинг прогресу, автоматизоване тестування, зворотний зв’язок, форуми, мережу наставників, доступ до вакансій. Уточнено структуру компетентності педагога, яка включає цифрову грамотність, педагогічну компетентність у цифрових технологіях, галузеву компетентність, безперервний професійний розвиток та сприяння цифровому громадянству. Удосконалено поняття «компетентність педагога закладу П(ПТ)О із застосування цифрових технологій». Розроблено класифікацію цифрових технологій за п’ятьма напрямами: комп’ютерна симуляція, віртуальна та доповнена реальності, інтерактивні платформи, інтернет-речей, штучний інтелект. Запропоновано алгоритм розроблення цифрової платформи, що охоплює аналіз потреб, проєктування, розробку функцій, інтеграцію технологій, тестування та запуск. Визначено критерії та показники оцінювання рівня компетентності педагогів у використанні цифрових технологій. Опис продукції Автори роботи Єршов Микола-Олег Володимирович Белан Владислав Юрійович Голуб Іван Іванович Гуменний Олександр Дмитрович Гуржій Адрій Миколайович Кушнір Вадим Володимирович Пригодій Микола Анатолійович Чуйкова Оксана Миколаївна Додано в НРАТ 2025-01-21 Закрити