Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U000960, (0122U000468) , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування природничо-наукової компетентності учнів гімназії в освітньому процесі з біології і хімії Назва етапу роботи Узагальнювально-впроваджувальний. Узагальнення результатів педагогічного експерименту та їх відображення у заключному науковому звіті; розроблення методичних рекомендацій з навчання біології і хімії учнів гімназії і змісту розділів методичних посібників; коригування, рецензування і підготовка до видання рукописів методичних посібників і методичних рекомендацій. Керівник роботи Задорожний Костянтин Миколайович, Кандидат біологічних наук Дата реєстрації 22-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Обґрунтувати і розробити методику формування природничо-наукової компетентності учнів у процесі навчання біології і хімії в закладах загальної середньої освіти 2-го рівня (7-9 кл.). Опис етапу Виявлено і визначено: суперечності у понятійно-категорійному апараті проблеми дослідження, зокрема у трактуванні поняття природничо-наукової компетентності як інтегральної щодо навчальних предметів природничої освітньої галузі; дидактичні умови формування природничо-наукової компетентності учнів гімназії в процесі навчання біології і хімії; принципи і можливості впровадження новітніх засобів навчання та обладнання навчального призначення в освітній процес із біології і хімії. З’ясовано: методичні утруднення вчителів у формуванні, контролі й оцінюванні природничо-наукової компетентності здобувачів базової середньої освіти; утруднення вчителів у розробленні й утруднення учнів у розв’язуванні контекстних завдань; доцільність збільшення в біологічній і хімічній освіті учнів гімназії питомої ваги прикладного компонента, який забезпечує здатність учня успішно діяти в навчальних і позанавчальних ситуаціях. Уточнено: понятійно-категорійний апарат наукового дослідження, що включає трактування дефініції «природничо-наукова компетентність учнів гімназії», «освітній процес з біології й хімії в умовах реалізації концепції НУШ», «компетентнісно орієнтований проєкт». Обґрунтовано: наукові засади і дидактичну модель формування природничо-наукової компетентності учнів гімназії у процесі навчання біології і хімії; контекст різних рівнів локалізації і форм подання для розроблення контекстних завдань із хімії та біології для 7–9 класів. Розроблено: добірки завдань з біології та хімії для 7-9 класів; пакет експериментальних матеріалів з формування природничо-наукової компетентності учнів гімназії (тексти навчальних і контрольних завдань, у тому числі контекстних, методичні й інструктивні матеріали для вчителів, анкети для учнів і вчителів, узагальнювальні таблиці); Запропоновано: методичну процедуру діагностування і компенсації освітніх втрат із біології і хімії в умовах воєнного стану; основні орієнтири оцінювання втрат; відповідні методичні рекомендації. Опис продукції Автори роботи Величко Людмила Петрівна Задорожний Костянтин Миколайович Коршевнюк Тетяна Валеріївна Крамаренко Ірина Сергіївна Лашевська Ганна Анатоліївна Рудич Максим Володимирович Додано в НРАТ 2025-01-22 Закрити