Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U001105, (0123U100447) , Науково-дослідна робота Назва роботи Розвиток змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на компетентнісних засадах Назва етапу роботи Організаційно-діяльнісний Керівник роботи Вовк Мирослава Петрівна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 25-01-2025 Організація виконавець Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів у закладах фахової передвищої і вищої освіти з урахуванням положень Професійного стандарту на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти», інших законодавчо-нормативних документів; обґрунтування педагогічних умов удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, на бакалаврському, магістерському і докторському рівнях. Опис етапу Проаналізовано специфіку структурування змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, на бакалаврському, магістерському і докторському рівнях. Здійснено аналіз освітньої документації психолого-педагогічних дисциплін в підготовці майбутніх педагогів різного фаху на рівні фахової передвищої освіти, на бакалаврському, магістерському, докторському освітніх рівнях у 18 закладах фахової передвищої і вищої педагогічної освіти в різних регіонах України. Визначено педагогічні умови вдосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на різних освітніх рівнях у закладах фахової передвищої і вищої педагогічної освіти в умовах війни та в період післявоєнного відновлення країни (удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх вчителів на основі теорії і практики психопедагогіки, персонології освіти, актуалізації історико-педагогічних ідей, на засадах міжпредметної інтеграції темами з проблем персонології освіти, ментального здоров’я, інклюзії, подолання освітніх втрат, психодидактики, медіадидактики тощо з урахуванням викликів війни, а також з проєкцією на реалії організації освітнього процесу в період повоєнного відновлення тощо). Укладено методичні рекомендації «Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів у закладах вищої педагогічної освіти, спрямовані на удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів в умовах магістратури на компетентнісних засадах з урахуванням викликів дистанційного і змішаного формату організації освітнього процесу. 4. Укладено бібліографічний покажчик «Розвиток змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на компетентнісних засадах з метою удосконалення довідникового супроводу оновлення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів на основі компетентнісної парадигми педагогічної освіти. Опис продукції Автори роботи Вовк Мирослава Петрівна Головченко Марина Вікторівна Грищенко Юлія Валеріївна Семеног Олена Миколаївна Соломаха Світлана Олександрівна Сотська Галина Іванівна Філіпчук Наталія Олександрівна Додано в НРАТ 2025-01-25 Закрити