Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U001252, (0122U000669) , Науково-дослідна робота Назва роботи Регіональні особливості ідентифікації учнівської та студентської молоді як чинник державної освітньої політики Назва етапу роботи Підсумковий. Визначення соціально-психологічних ресурсів освітнього середовища, залучення яких підвищить ефективність реалізації державної політики у сфері освіти з урахуванням особливостей регіональної ідентифікації учнівської та студентської молоді. Керівник роботи Остапенко Ірина Віталіївна, Кандидат психологічних наук Дата реєстрації 28-01-2025 Організація виконавець Інститут соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Встановити регіональні особливості ідентифікації учнівської та студентської молоді, які мають враховуватись при формуванні державної політики у сфері освіти Опис етапу   У звіті представлено результати першого в Україні дослідження регіональних особливостей ідентифікації молоді, які необхідно враховувати при формуванні державної політики у сфері освіти в умовах відновлення України та синхронізації сфери освіти до стандартів ЄС. За допомогою розробленого інструментарію проведено емпіричне дослідження регіональних особливостей ідентифікації молоді (4520 респондентів – учнів та студентів з різних регіонів України). За результатами дослідження встановлено регіональні особливості, які мають враховуватися в державній освітній політиці: а) національної ідентифікації молоді у проєктуванні майбутнього; б) політичної; в) економічної; г) культурної ідентифікації молоді. Встановлено закономірності, що виявляються: а) у зумовленості політичної ідентифікації молоді інклюзивністю/ексклюзивністю регіональної ідентичності; б) у зумовленості політичної відповідальності молоді рівнем залежності від регіональних політичних еліт. Розроблено: 1) моделі структурування а) національної; б) культурної; в) економічної; г) політичної ідентичності учнівської та студентської молоді в різних регіонах України; 2) модель взаємодії суб`єктів освітнього процесу з використанням сценарних методів проєктування майбутнього; 3) модель проєктно орієнтованого навчання як дієвого засобу розвитку громадянської компетентності, яка реалізується через систему планування, систему дій, систему розвитку, систему комунікації, систему реалізації та оцінювання; 4) модель економічної ідентичності молоді, базовим компонентом якої є усвідомлення цінності економічної діяльності. Створено та апробовано: 1) веб-квест із залученням цифрових освітніх засобів з метою активізації національного самоідентифікування молоді; 2) технологічну схему розробки сценаріїв розвитку національної ідентичності в освітньому просторі; 3) алгоритм роботи над освітнім проєктом з метою розвитку громадянської компетентності. Опис продукції Автори роботи Дідук Інна Анатоліївна Жадан Ірина Василівна Краснякова Алла Олексіївна Остапенко Ірина Віталіївна Позняк Світлана Іванівна Сидоркіна Марина Юріївна Скнар Оксана Миколаївна Трохимець Інна Володимирівна Додано в НРАТ 2025-01-28 Закрити