Реєстраційний номер
0225U001833,
(0121U110128)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти в контексті освітньої політики держави
Назва етапу роботи
Проведення теоретико-прикладного дослідження
Керівник роботи
Мачинська Наталія Ігорівна, Доктор педагогічних наук
Дата реєстрації
09-02-2025
Організація виконавець
Львівський національний університет імені Івана Франка
Опис роботи
Теоретичне обгрунтування понять наступності та освітньої політики у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях, вивчення засад забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти у країнах ЄС.
Опис етапу
На основі аналізу нормативних документів, результатів науково-прикладних досліджень здійснено аналіз наукових підходів до характеристики змісту поняття «наступність». Зазначено, що наступність, як категорія дослідження, виступає предметом наукових розвідок філософської, педагогічної, психологічної та інших галузей.
Визначено та схарактеризовано такі форми наступності: позитивну (об’єкт у своєму розвитку переходить на нову стадію, зберігаючи прогресивні елементи минулого); змістову (визначається суттю матеріальних і духовних цінностей, які передаються з покоління у покоління); процесуальну (практична діяльність виступає матеріальною основою забезпечення наступності).
Провідними напрямами дослідження визначено технологічний, цільовий, психологічний, змістовий.
Визначено психологічний (вивчення природного логічного зв ’язку в розвитку дітей, знання якого забезпечує поступовість і плавність), педагогічний (передбачає встановлення доцільного співвідношення між загальною і спеціальною підготовкою, знаннями, уміннями й навичками)
та методичний (визначення послідовних логічних зв ’язків у меті, змісті, завданнях, методах, організаційних формах і засобах навчання та виховання) наукові аспекти характеристики наступності
Схарактеризовано шляхи реалізації принципу наступності – дидактичного принципу забезпечення передумов до шкільного навчання. Доведено, що провідним різновидом наступності вітчизняної системи світи виступає проміжна ланка дошкільна освіта – початкова школа.
Виокремлено основні ознаки наступності як педагогічного явища: універсальність (внутрішньопредметні й міжпредметні взаємопов’язані складові програмового матеріалу; комплексність; оптимальність (групування навчального матеріалу); генералізація (відтворює соціальну природу наступності поколінь у конкретних умовах розвитку суспільства й відбиває освітню політику держави).
Ключові слова: наступність, принцип наступності, філософська категорія, педагогічна категорія, дошкільна освіта, початкова освіта.
Опис продукції
Автори роботи
Благітка Марта Ярославівна
Благітка Марта Ярославівна
Мачинська Наталія Ігорівна
Додано/оновлено в НРАТ
2025-02-09
