Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U003805, (0123U105357) , Науково-дослідна робота Назва роботи Інтегрований підхід до професійної підготовки STEM-орієнтованих педагогів: синергія наукоємних і цифрових технологій Назва етапу роботи Теоретико-аналітичний Керівник роботи Нестеренко Марина Миколаївна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 22-08-2025 Організація виконавець Бердянський державний педагогічний університет Опис роботи теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка ефективності моделі професійної підготовки STEM-орієнтованих педагогів з фокусом на синергію наукоємних і цифрових технологій Опис етапу На першому теоретико-аналітичному етапі було проаналізовано освітньо-професійні програми підготовки майбутніх педагогів різного профілю до STEM-орієнтованої професійної діяльності. Результати засвідчили, що вони недостатньо враховують потребу в інтеграції STEM для всіх спеціальностей, зосереджуючи увагу переважно на природничо-математичних напрямах. Проведено опитування викладачів і здобувачів вищої освіти, яке виявило позитивне ставлення респондентів до STEM-освіти, але підкреслило суттєві прогалини, які перешкоджають якісному впровадженню STEM-підходу. Зокрема потрібна більш цілеспрямована підтримка ЗВО, щоб допомогти викладачам у таких галузях, як гуманітарні та соціальні науки також інтегрувати підходи STEM у підготовку студентів, які в майбутньому популяризовуватимуть STEM серед дітей і молоді, з якими працюватимуть. Проаналізовано фактори, що провокують опір науково-педагогічного персоналу ЗВО до прийняття та впровадження STEM-освіти в контексті досягнення Цілей сталого розвитку. Результати показали, що ключовими бар'єрами до впровадження STEM-освіти в системі вищої освіти є недостатність ресурсів, стрес викладачів через війну та потреба в підвищенні їх кваліфікації в контексті STEM. Визначено структуру готовності STEM-педагогів, яка включає когнітивний, афективний і поведінковий компоненти, що дозволяє забезпечити формування компетенцій для вирішення міждисциплінарних завдань. Також засвідчено потребу в гнучкості та адаптивності цієї структурі для оцінювання та підвищення готовності STEM-орієнтованого вчителя, забезпечуючи її актуальність і застосовність на різних освітніх рівнях. Опис продукції Автори роботи Ковачов Сергій Сергійович Мицик Ганна Михайлівна Нестеренко Марина Миколаївна Петрик Крістіна Юріївна Додано в НРАТ 2025-08-22 Закрити