Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U004182, (0121U109984) , Науково-дослідна робота Назва роботи Методологічні засади формування професійних компетентностей майбутніх вчителів біології, географії та хімії Назва етапу роботи Методологічні засади формування професійних компетентностей майбутніх вчителів біології, географії та хімії. Керівник роботи Генкал Світлана Едуардівна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 21-11-2025 Організація виконавець Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка Опис роботи Мета полягає в розробці та науковому обґрунтуванні підходів, форм, методів, прийомів та засобів формування професійних компетентностей, що мають значний освітній потенціал для розвитку особистості майбутніх учителів біології, географії, хімії, забезпечення їхньої конкурентоспроможності на ринку праці та самореалізації у професійному світі. Опис етапу Здійснено комплексний аналіз вітчизняного і зарубіжного досвіду професійної підготовки педагогічних кадрів природничого профілю. Методологічною основою дослідження стали компетентнісний, діяльнісний, особистісно орієнтований і акмеологічний підходи. Розроблено структуру професійної компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін. Визначено компоненти готовності майбутніх учителів до професійної діяльності: аксіологічний, мотиваційно-цільовий, когнітивний і праксеологічний; обґрунтовано акмеологічний підхід до формування професіоналізму. Розроблено методику підготовки майбутніх учителів до проєктної діяльності учнів, а також шляхи впровадження когнітивно-візуальних технологій в освітній процес. Обґрунтовано ефективність застосування проблемно-аналітичного підходу та кейс-методу у вивченні біологічних дисциплін. Визначено складові професійної компетентності у контексті євроінтеграційних процесів – пізнавальну, ціннісну, соціокультурну, прогностичну та методологічну. Розкрито підходи та запропоновано рамкову модель формування науково-дослідницької культури педагогів, що забезпечує підвищення їх професійної компетентності, інноваційності та готовності до діяльності в умовах трансформації сучасної освіти. Розроблено методики підготовки майбутніх учителів до використання смарт-технологій, цифрових ресурсів, онлайн-платформ, ГІС-технологій, відеоскрайбінгу, доповненої реальності та інтерактивних методів у навчанні природничих дисциплін. Обґрунтовано підходи до формування екологічної культури, «soft skills» майбутніх педагогів і підвищення їх мотивації до професійного зростання. Окреслено можливості застосування STEM-орієнтованих технологій у системі підготовки вчителів природничих наук. Опис продукції Автори роботи Данильченко Олена Сергіївна Харченко Юлія Володимирівна Бабенко Олена Михайлівна Міронець Людмила Петрівна Корнус Олеся Григорівна Генкал Світлана Едуардівна Король Олена Миколаївна Москаленко Микола Павлович Додано в НРАТ 2025-11-21 Закрити