Реєстраційний номер
0226U001125,
(0122U001281)
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Соціокультурні та філологічні парадигми сучасної мовної освіти
Назва етапу роботи
Соціокультурні та філологічні парадигми сучасної мовної освіти
Керівник роботи
Панченко Олена Іванівна, Доктор філологічних наук
Дата реєстрації
21-01-2026
Організація виконавець
Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара
Опис роботи
Організація та змістовне наповнення вивчення іноземних мов та перекладу, української мови як іноземної з урахуванням особливостей навчання іноземних мов професійного спрямування
Опис етапу
Мета: наукове дослідження практичного використання нових форм організація та змістовне наповнення вивчення іноземних мов та перекладу, української мови як іноземної з урахуванням особливостей навчання іноземних мов професійного спрямування. авдання: удосконалення форм і методів підготовки фахівців для забезпечення якісного функціонування міжкультурної зовнішньополітичної системи держави у контексті зміцнення її міжнародного авторитету й реалізації геополітичних інтересів як пріоритетного завдання ЗВО України. Методи: дискурсивно-когнітивний аналіз, описовий метод. Головні результати НДР пов’язані з визначенням мовленнєвих компетенцій в умовах дистанційного навчання, формування перцептивно-рецептивних навичок іноземних студентів під час навчання української мови, засвоєння студентами-іноземцями семантики та формальної репрезентації відмінків іменників, аналіз історичних змін в англійській мові, зокрема історичне та сучасне звертання в англійському художньому тексті, питальні та окличні речення англійської мови в діахронії, хибні друзі перекладача тощо. Наукова новизна дослідження полягає у такому: 1) уточнено й поглиблено уявлення про сутність понять «іншомовна професійна комунікативна компетенція», «інтерактивність», «інтерактивне навчання»;. «стислий текст» 2) теоретично обґрунтовано, розроблено й практично апробовано педагогічну технологію формування іншомовної компетенції студентів-перекладачів й механізм її реалізації із застосуванням інтерактивного інтервального методу навчання (як у межах контекстного, граматичного, так і комунікативного підходів); 3) інтерактивний метод навчання іноземної мови та перекладу розглянуто комплексно: як синтез когнітивного й комунікативного підходів щодо досягнення іншомовної компетенції.
Опис продукції
Автори роботи
Панченко Олена Іванівна
Шевчик Катерина Юріївна
Клименко Тетяна Анатоліївна
Вотінцева Марина Леонідівна
Муляр Ірина Вячеславівна
Горєлова Поліна Володимирівна
Додано/оновлено в НРАТ
2026-01-21
