Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0313U005240, 0109U000188 , Науково-дослідна робота Назва роботи Професійне становлення педагога в умовах модернізації вищої освіти Назва етапу роботи Професійне становлення педагога в умовах модернізації вищої освіти Керівник роботи Карпова Елла Едуардівна, Дата реєстрації 09-01-2014 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт: професійна підготовка майбутніх педагогів дошкільної освіти у вищому навчальному закладі. Мета дослідження полягає у теоретико-методологічному обґрунтуванні та експериментальному дослідженні організаційно-педагогічних чинників, що впливають на ефективність особистісного становлення майбутніх педагогів як фахівців в процесі підготовки до професійної діяльності, вивченні впливу моделей організації навчального процесу на процес професійного самовизначення, самоідентифікації і самореалізації студентів; розробка на цих засадах педагогічних технологій підготовки майбутніх педагогів у вищій школі. Методи дослідження: З метою визначення поняттєво-категоріального апарату, для порівняння й зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему, розгляду теоретичних питань були використані методи аналізу літературних джерел (історичний, порівняльний, ретроспективний); емпіричні методи: прогностичні (експертне оцінювання), діагностичні (анкетування, опитування, тестування), обсерваційні (спостереження, самоаналіз, самооцінка, рефлексія); для виявлення ефективності педагогічних технологій та методик професійного становлення педагога - педагогічний експеримент; для перевірки достовірності отриманих результатів дослідження - кількісний та якісний аналіз емпіричних даних (статистична обробка даних, кореляційний, факторний, регресійний аналіз та ін.) тощо. Наукова новизна. Вперше теоретично обґрунтовано основні напрями і методологічні підходи дослідження професійного становлення майбутніх педагогів у процесі підготовки у ВНЗ; виявлено принципи організації і зміст особистісно зорієнтованої педагогічної технології професійного становлення майбутніх педагогів; визначено тенденції і закономірності особистісного становлення майбутніх педагогів у процесі засвоєння професійної діяльності; розроблено методичне забезпечення професійної підготовки майбутніх педагогів в процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Практична значимість. Результати дослідження можуть бути використані викладачами вищих педагогічних закладів освіти всіх рівнів акредитації, які здійснюють фахову підготовку і перепідготовку майбутніх фахівців, а також при розробці програм та інноваційних навчальних курсів з використанням ІКТ. Галузь використання: вищі навчальні заклади педагогічної освіти. Опис продукції У монографії розглядаються теоретико-методологічні засади підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти в системі заочного навчання; схарактеризовано особливості студентів заочної форми дошкільної професійної підготовки як суб'єктів навчальної діяльності; обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти в системі заочного навчання; подана методика реалізації андрагогічної моделі підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти в системі заочного навчання; доведена ефективність андрагогічної моделі підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти в системі заочного навчання. Автори роботи Зотєєва Т. О. Княжева І. А. Кудрявцева О. А. Листопад О. А. Мардарова І. К. Нестеренко В. В. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити