Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0313U005245, 0109U000213 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методичні основи формування компетентності майбутніх учителів у галузі методики викладання природничо-математичних дисциплін (фізика, математика та інформатика). Назва етапу роботи Теоретико-методичні основи формування компетентності майбутніх учителів у галузі методики викладання природничо-математичних дисциплін (фізика, математика та інформатика) Керівник роботи Скворцова Світлана Олексіівна, Дата реєстрації 09-01-2014 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх учителів до навчання учнів математики або інформатики. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні, розробці та експериментальній перевірці моделі формування методичної компетентності майбутніх учителів до навчання школярів математики або інформатики. Методи дослідження: - теоретичні, емпіричні. Наукова новизна дослідження: вперше розроблено та науково обґрунтовано модель формування методичної компетентності майбутніх учителів до навчання школярів математики або інформатики, що містить цільовий, змістовий, організаційний, технологічний та результативний блоки; досліджено сутність поняття "методична компетентність вчителя у навчанні школярів математики або інформатики", як внутрішнього особистісного утворення, що виявляється в здатності до організації процесу навчання на рівні сучасних вимог, спроможності успішного розв'язування методичних задач, які виникають у процесі навчання, що ґрунтується на теоретичній та практичній готовності до навчання учнів математики або інформатики; створено структуру методичної компетентності вчителя у навчанні математики або інформатики, в якій конкретизовано когнітивний та діяльнісний компоненти, визначено критерії, показники та рівні сформованості методичної компетентності вчителя у навчанні математики або інформатики. Практичне значення одержаних результатів: запропонована модель формування методичної компетентності майбутніх учителів до навчання математики або інформатики. Отримані результати можуть бути використані викладачами вищих педагогічних навчальних закладів та курсів підвищення кваліфікації вчителів. Опис продукції Розроблено та науково обґрунтовано модель формування методичної компетентності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін, досліджено сутність поняття "методична компетентність вчителя математики або інформатики", створено структуру методичної компетентності вчителя математики або інформатики, визначено критерії, показники та рівні сформованості методичної компетентності вчителя у навчанні математики або інформатики, виокремлено комплекс педагогічних умов формування методичної компетентності майбутніх учителів у навчанні математики або інформатики. Удосконалено методику проведення лекцій, практичних занять, організації самостійної роботи студентів через впровадження комплексу технологій навчання у ВНЗ, що реалізують компетентністний підхід. Автори роботи Іванова С. В. Ільченко О. О. Атаман Т. Л. Брескина Л. В. Варбанець С. В. Вичужанін В. В. Гаєвець Я. С. Корабльов В. А. Коростіянець Т. П. Крапівна О. В. Кушнірук А .С. Мазурок Т. Л. Москальчук О. М. Свєтной О. П. Сметаніна Л. С. Сокол І. М. Тумбрукакі А. В. Черних В. В. Ширшков О. К. Шувалова О. І. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити