Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0404U002058, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 12-05-2004 Статус Запланована Назва роботи Психолого-педагогічні умови ефективного використання світоглядних діалогів у процесі навчання. Здобувач Грись Антоніна Михайлівна, Керівник Балл Георгій Олексійович Опонент Пірен Марія Іванівна Опонент Михальчук Наталія Олександрівна Опис В дисертації здійснено теоретичний аналіз сутності, психологічних характеристик і педагогічного потенціалу навчальних світоглядних діалогів. Визначено критерії ефективності навчальних світоглядних діалогів: пізнавальний, оцінно-ціннісний, діяльнісний. З'ясовано, що ефективність навчальних світоглядних діалогів на уроці залежить від сформованості в їх учасників готовності до творчої співпраці у єдності її ціннісно-мотиваційних (емоційна і особистісна відкритість та взаємна повага, визнання унікальності та водночас принципової рівності один одного тощо) та інструментальних компонентів (рівня розвитку вмінь і навичок ведення діалогу: вміння проектувати, ініціювати, керувати діалогом, рівня сформованості особистісно значимого способу пізнавальної діяльності, рівня комунікативної компетентності). Доведено, що становлення світогляду школярів у процесі діалогу стимулюється реалізацією комплексу психолого-педагогічних умов, які передбачають: а) організацію співробітництва суб'єктів навчального процесу, зокрема, через актуалізацію суб'єктного досвіду в пізнавальній активності учнів, створення на уроці атмосфери, яка сприяла б розкриттю індивідуальності кожного з них; б) поєднання об'єктивності в оцінюванні вчителем способу вирішення обговорюваної проблеми із його загальною позитивною налаштованістю при оцінюванні діяльності учнів. Дата реєстрації 2004-05-12 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити