Search academic texts

Information × Registration Number 0406U003831, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 03-10-2006 popup.evolution o Title Strategies of understanding of creative tasks by school students in normal and complicated circumstances. Author Gul'ko Yulia Anatoliyvna, popup.head Molyako Valentin Oleksiyovich popup.opponent Клименко Віктор Васильович popup.opponent Скребець Василь Олексійович Description Розуміння розглядається з позицій стратегіального підходу, визначено основні робочі поняття, такі як "стратегія розуміння", "стратегіальна тенденція розуміння". Подано методи і методику емпіричного дослідження, описано види і рівні прояву в учнів стратегіальних тенденцій розуміння вербальних і графічних творчих задач. Показано, що у процесі розуміння учні середніх класів використовують об'єктивні систематичні знання, отримані з різних наук у школі. У молодших підлітків сутність реалізації стратегіальної тенденції розуміння полягає у зіставленні інформації, що надходить із наявними знаннями, еталонами, у пошуку і знаходженні аналогу або варіанту комбінацій і перенесенні його у нову ситуацію. Встановлення аналогу або варіанту комбінації і є виникненням розуміння, а перенесення їх у нову ситуацію завершує прояв стратегіальної тенденції розуміння. В процесі такої діяльності в учнів проявляються різноманітні тактичні розумові прийоми, що адаптують аналог або комбінацію до нових умов. Описано вплив ускладнених умов на стратегіальні тенденції розуміння; з'ясовано, що в ускладнених умовах (дефіцит часу, інформації, "ситуативна драматизація", раптові заборони) блокується прояв стратегіальної діяльності, і у більшості випадків учні починають користуватися шаблонними методами аналогізування і комбінування. Основними блокаторами стратегіальної розумової діяльності учнів виступають: вікові розумові можливості учнів; ускладнені умови, в яких протікає розуміння; і стереотипні, формально засвоєні знання, на які вони орієнтуються під час розуміння. З'ясовано вплив творчого тренінгу на реалізацію учнями стратегіальних тенденцій розуміння. Registration Date 2006-10-03 popup.nrat_date 2020-04-04 Close