Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0409U001831, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 14-04-2009 Статус Запланована Назва роботи Формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва Здобувач Стрітьєвич Тетяна Миколаївна, Керівник Бабенко Леонід Вікторович Опонент Гриньова Марина Вікторівна Опонент Пічкур Микола Олександрович Опис Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва; предмет - зміст, форми та методи формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва; мета дослідження полягає у визначенні, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці способів найбільш ефективного впливу організаційно-педагогічних умов, форм і методів у навчально-виховній діяльності на формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва в процесі їх професійної підготовки; методи: теоретичні - вивчення, аналіз психолого-педагогічних теорій та концепцій з проблеми дослідження, порівняння сучасних українських і зарубіжних підходів до професійної підготовки вчителя, а також систематизація, узагальнення здобутків для виявлення підходів до трактування суті здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва; схематизація компонентної структури; аналіз сучасної практики та нормативної документаціївищих навчальних закладів щодо вдосконалення форм і методів професійної підготовки майбутніх учителів; моделювання професійної діяльності вчителя образотворчого мистецтва; систематизація й узагальнення теоретичних та експериментальних даних; обґрунтування критеріїв і рівнів сформованості здатності; емпіричні - безпосереднє спостереження за студентами під час навчально-виховного процесу та педагогічної практики, анкетування й тестування, інтерв'ювання, бесіди, вивчення творчих робіт; експериментальні - наслідки експериментальної роботи визначалися на основі порівняння результатів констатувального та формувального етапів педагогічного експерименту й відмінностей між рівнями сформованості здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва контрольної та експериментальної груп; методи математичної обробки результатів дослідження дали змогу з найбільшою достовірністю забезпечити розподіл студентів за рівнями сформованості здатності до професійного саморозвитку; новизна - упершеконкретизовано зміст, організаційно-педагогічні умови, форми й методи ефективності формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва; визначено й обґрунтовано структуру, критерії та рівні сформованості, а також розроблено діагностику виявлення цих рівнів; створено й апробовано методику формування рівня здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва під час предметно-методичної підготовки;набули подальшого розвитку ефективні нетрадиційні форми й методи формування здатності до професійного саморозвитку майбутніх учителів образотворчого мистецтва в умовах фахової підготовки. Дата реєстрації 2009-04-14 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити