Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0411U007413, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Виховання педагогічної толерантності майбутніх учителів на основі аксіологічного підходу

Здобувач

Варенко Тетяна Костянтинівна,

Керівник Ткачова Наталія Олександрівна
Опонент Смирнова Тетяна Анатоліївна
Опонент Андрєєв Микола Васильович

На здобуття

к.пед.н., 13.00.07, Теорія і методика виховання

Дата захисту

16-12-2011

Опис

Об'єкт - навчально-виховний процес у вищих педагогічних навчальних закладах; мета - виявити вплив науково розробленої технології виховання педагогічної толерантності майбутніх учителів на основі аксіологічного підходу на зміни в її сформованості; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше теоретично обґрунтовано структурні складники педагогічної толерантності (цілі-цінності, знання-цінності, уміння-цінності, відносини-цінності, якості-цінності) та способи забезпечення гуманістичної смислово-ціннісної орієнтації педагогічного процесу (діалогічність взаємодії, відмова педагога від категоричних оцінок людей і їх окремих характеристик тощо), обґрунтовано й експериментально перевірено технологію виховання педагогічної толерантності майбутніх учителів на основі аксіологічного підходу, яка включає мотиваційно-ціннісний, змістово-процесуальний, особистісно-поведінковий компоненти; уточнено й конкретизовано суть педагогічної толерантності як професійно значущої інтегративної якості вчителя, що забезпечує його здатність установлювати діалогічні відносини з усіма учасниками педагогічної взаємодії (учнями, їхніми батьками, учителями, адміністрацією школи) на основі прояву поваги до їхніх думок, цінностей та інших особистісних відмінностей; критерії (характер прояву вмінь студента формулювати цілі-цінності на основі гуманістичних аксіологічних положень; характер прояву знань-цінностей як основи толерантної поведінки; рівень сформованості вмінь-цінностей, що забезпечують прояв педагогічної толерантності; характер прояву майбутніми вчителями необхідних для толерантної поведінки особистісних якостей-цінностей) та відповідні показники вихованості педагогічної толерантності у студентів вищих педагогічних навчальних закладів; подальшого розвитку набули ідея аксіологічного підходу як теоретичної основи виховання педагогічної толерантності майбутніх учителів, форми й методи її формування у студентів; результати - розробка науково-методичних матеріалів для викладачів вищих педагогічних закладів освіти ІІ-ІV рівнів акредитації з питань виховання педагогічної толерантності майбутніх учителів на основі аксіологічного підходу; галузь - педагогіка