Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0411U007424, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 15-12-2011 Статус Запланована Назва роботи Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми Здобувач Шемуда Марина Григорівна, Керівник Розсоха Антоніна Павлівна Опонент Коваль Тамара Іванівна Опонент Демченко Вячеслав Васильович Опис Дисертацію присвячено проблемі дослідження процесу професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми. У роботі проаналізовано сучасний стан проблеми в Україні й за кордоном. Розкрито сутність основних понять "лінгвістичні здібності", "лінгвістична обдарованість", "готовність майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми". Розроблено і впроваджено модель професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми. У моделі зазначено мету, принципи, форми, методи, засоби, етапи організації навчально-виховного процесу, результат, а також педагогічні умови її реалізації. Модель складається з цілемотиваційного, когнітивно-операційного, особистісного, контрольно-оцінного компонентів. Процес підготовки майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми відбувається з дотриманням наступних принципів: особистісно орієнтованого навчання, культуровідповідності, варіативності й інтенсифікації навчання, урахування рідної мови, системності та доступності навчання, зв'язку навчання з практичною діяльністю, свідомої навчально-пізнавальної активності. Результатом підготовки є готовність до роботи з обдарованими дітьми. Запропоновано структуру готовності майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми, яка складається з спонукального, пізнавально-операційного, особистісного й оцінного компонентів. Визначено критерії, показники й рівні готовності майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми. У роботі теоретично визначено й обгрунтовано педагогічні умови реалізації моделі: оновлення змісту навчальних дисциплін та удосконалення педагогічних практик з орієнтацією її цілей, мотивів на формування вмінь роботи з обдарованими дітьми; побудова процесу фахової підготовки на засадах комунікативного підходу, його індивідуалізація; використання в процесі підготовки майбутніх учителів іноземних мов до роботи з обдарованими дітьми інноваційних технологій. Дата реєстрації 2011-12-15 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити