Search academic texts

Information × Registration Number 0412U003620, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 07-06-2012 popup.evolution o Title The technique of preparation future teachers of the humanities to organization of interaction with pupils. Author Rozumna Tetyana Sergiivna, popup.head Grynyova Valentyna Mykolayiva popup.opponent Волкова Наталія Павлівна popup.opponent Кулешова Вікторія Володимирівна Description Об'єкт: процес професійної підготовки майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей у вищому педагогічному навчальному закладі; мета полягає у виявленні впливу теоретично обґрунтованої й експериментально перевіреної технології підготовки майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей на рівні сформованості їхньої готовності до організації інтерактивної взаємодії з учнями; методи: аналіз філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури, нормативно-правових актів, освітніх програм з метою порівняння різних поглядів на досліджувану проблему та визначення її основних понять, анкетування, тестування, опитування, спостереження з метою визначення показників формування інтерактивної взаємодії студентів, педагогічний експеримент для перевірки ефективності технології організації інтерактивної взаємодії студентів, якісний та кількісний аналіз отриманих результатів експериментальної роботи; новизна: вперше розроблено, теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено технологію підготовки майбутніх учителів до організації інтерактивної взаємодії з учнями, що включає такі етапи: мотиваційно-орієнтаційний, який передбачає розвиток стійкої педагогічної спрямованості інтересів і потреб майбутніх учителів, що виражаються в усвідомленні значущості інтерактивної взаємодії суб'єктів педагогічного процесу, розумінні ціннісних орієнтацій в організації взаємодії; змістово-процесуальний, у процесі якого студенти поглиблюють знання про особливості педагогічної діяльності, організації інтерактивної взаємодії, оволодівають уміннями, якостями, здібностями, необхідними для її організації; контрольно-рефлексивний, що передбачає контроль, аналіз, самоаналіз діяльності студентів, рівня сформованості умінь, якостей і здібностей з метою їх подальшої корекції і вдосконалення; уточнено суть поняття "інтерактивна взаємодія" як суб'єкт-суб'єктної взаємодії на основі діалогу вчителя з учнями та учнів між собою, що побудована на засадах співпраці та припускає унікальність суб'єктів та їхню принципову рівність, варіативність позицій кожного суб'єкта на сприйняття, розуміння й активну інтерпретацію точок зору іншими суб'єктами; критерії і показники рівнів сформованості готовності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей до організації інтерактивної взаємодії з учнями; подальшого розвитку набули ідеї особистісно-зорієнтованого підходу до проблеми підготовки майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей (організація інтерактивної взаємодії в умовах групових способів організації навчання та при проведенні дискусій, дебатів тощо). Registration Date 2012-06-07 popup.nrat_date 2020-04-04 Close