Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0414U001050, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 25-12-2013 Статус Запланована Назва роботи Особливості проектування теоретичного мислення молодших школярів. Здобувач Войцеховська Оксана Володимирівна, Керівник Максименко Сергій Дмитрович Опонент Жигайло Наталія Ігорівна Опонент Тертична Надія Анатоліївна Опис Роботу присвячено вивченню особливостей проектування теоретичного мислення молодших школярів. Об'єктом нашого дослідження є процес проектування теоретичного мислення молодших школярів. Предмет дослідження - психолого-педагогічні умови розвитку теоретичного мислення молодших школярів у навчально-пізнавальній діяльності. Мета дослідження полягає у розробці, обґрунтуванні та експериментальній перевірці проектування як психолого-педагогічної умови, що забезпечує розвиток теоретичного мислення молодших школярів у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Виокремлено основні психолого-педагогічні умови, що сприяють засвоєнню науково-теоретичного знання; створено модель розвитку теоретичного мислення; апробовано спроектовану на основі моделі програму розвитку теоретичного мислення молодших школярів; розкрито взаємозв'язок процесів педагогічного та психотехнічного проектування теоретичного мислення молодших школярів. Результати роботи доповнюють уявлення про процеси педагогічного та психотехнічного проектування у галузі загальної та педагогічної психології, що є основою розуміння відмінності та взаємодоповнення функцій вчителя та психолога у розвитку теоретичного мислення молодших школярів; розробка моделі розвитку теоретичних форм мислення молодших школярів в контексті діяльнісного та культурно-історичного підходів до аналізу та пояснення психічних явищ. Розроблено програму розвитку теоретичного мислення молодших школярів; результати дисертаційної роботи дають змогу створювати сприятливі психолого-педагогічні умови для засвоєння теоретичних знань та розвитку теоретичного мислення молодших школярів; результати дослідження можуть бути використані у таких спецкурсах: "Теоретичне пізнання", "Основи розвитку теоретичного мислення" та під час викладання навчальних курсів "Педагогічна психологія", "Вікова психологія", "Психологія навчання"; результати дослідження відкривають можливості для проведення подальших наукових розробок у галузі вікової та педагогічної психології. Дата реєстрації 2013-12-25 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити